《大家的“朋友”》　教案[1].doc

《大家的“朋友”》　教案
林口镇第四小学　　　刘春明
教学目的
1．知识和才能
（1）认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用.
（2)知道如何去保护公共设施。
2．情感和态度
知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉保护公共设《大家的“朋友”》　教案
林口镇第四小学　　　刘春明
教学目的
1．知识和才能
（1）认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用.
（2)知道如何去保护公共设施。
2．情感和态度
知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉保护公共设施。
3．行为和****惯
养成保护公共设施的良好****惯，争做文明小公民。
4．过程和方法
通过活动展示和故事讲述,认识到公共设施在日常生活中的作用；通过感受公共设施的“委屈"，倾听公共设施的“心声”等活动，体会到公共设施需要我们大家共同去保护。
教学重难点
1．重点
知道公共设施的作用,学会保护公共设施。
2．难点
在日常生活中可以主动去保护公共设施。
课前准备
老师准备
多媒体课件、搜集身边公共设施遭到破坏的图片。
学生准备
调查学校或家庭附近公共设施的受损情况。
教学过程
设置情境，导入新课
播放图片并提问：同学们知道这是什么地方吗？
　　2．学生答复:公园。
3．为了创立文明城市，政府给广场，中心校给咱们学校增添了许多设施，你能说出这些设施的名字吗？
4．学生答复:休息椅、垃圾桶、健身器材、厕所等.
5．这些设施是为了方便大家的生活而在公共场所供大家使用的，被称为“公共设施"。它们就像我们的朋友一样，每天默默地帮助我们。今天我们就来走近这些“朋友”，感受一下它们的喜怒哀乐。
一、认识我们的“朋友”-—公共设施
1．你知道公园中的这些公共设施都有什么作用吗?
2．学生答复。
预设:休息椅，当人们活动后觉得累的时候可以坐下来休息；垃圾桶，方便人们随时扔掉垃圾，保持街道的清洁；路灯，漆黑的夜晚为人们照亮回家的路……
3．这些“朋友”的作用可真多呀!我们几乎每天都离不开它们，假设没有这些公共设施，我们的生活会是什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。
展示图片:小叮当来到一个没有公共设施的国度，想乘坐公共汽车却没有找到，累得走不动了想坐下来休息也没有休息椅，吃完东西想扔掉手中的垃圾，怎么也找不到垃圾箱，想给妈妈打 ,又找不到公用 …
4．小叮当还会遇到哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？
学生对故事情节进展补充。
6．没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，“新型公共设施设计大赛吧,可以是对现有公共设施的改进和完善，，把你们的设计方案写下来或画下来。
7．学生完成设计方案并进展展示。
二、善待我们的“朋友"-—一保护公共设施
(一）倾听“朋友”的烦恼
1．展示公共设施被损坏的图片：看看我们的“朋友"遇到了哪些烦恼？
2．学生观察后答复
预设：公共汽车站牌上贴上了各类小广告,既不美观还影响为乘车人指路；公园里的长椅，由于人们的不文明使用，出现断裂，觉得自己已经“伤筋断骨”；垃圾桶，垃圾桶被拆下来扔到了一边，弄得自己“头破血流".
3．老师要求同学们课前对学校和家庭附近的公共设施进展调查，通过调查你们还发现了哪些公共设施受到