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小学数学六年级《成数》教学设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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人教版六年级下册?成数?教学设计
课题：成数（二）
学****目标：
1、使学生理解成数的含义，能正确改写成数与分数、成数百分数；
会解答相关成数的应用题，进一步提高百分数相关知识的实际
人教版六年级下册?成数?教学设计
课题：成数（二）
学****目标：
1、使学生理解成数的含义，能正确改写成数与分数、成数百分数；
会解答相关成数的应用题，进一步提高百分数相关知识的实际应用能
力。
2、经过体验比较、迁移、概括总结的方法。提高学生剖析、解答应
用题的能力，发展学生思维的灵活性。
3、感觉数学与实际生活的联系，激发学****兴趣，培养学思联合的良
好学********惯；领会数学知识之间内在联系的逻辑之美。
教学重点：能利用成数进行生活中简单问题的相关计算。
教学难点：理解成数应用题的真实所求，并能快速将其转变为简单
的百分数问题。
教学过程：
一、导入：
1、出示幻灯：去年我县油菜籽比前年增产二成。你能根据原有知识
猜测一下它所表示的意思吗？
2、今天我们根据百分数的知识来学****成数”。(板书课题：成数)
二、新授：
1、解说“成数”的意义。
师：“成数”经常用来说明农业的收成，是用来说明收成情况的。“一
成”就是十分之一，改写成百分数就是10%。
2、试举例说明成数并化成百分数。
3、课件出示例2。
理解“节电二成五”的意义。
找出单位“1”。
列式计算。
4）尝试用不同的方法解题。
5）小组内互相沟通解题方法，小组代表汇报结果，教师做补充。三、稳固练****br/>1、达成教材9页“做一做”。

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