使至塞上 王维.docx

使至塞上 王维
教学目的：
1、知识和才能目的：整体感知这首诗，理解本诗的写作背景,作者生平、思想，律诗的一些常识；
2、过程和方法目的：通过反复读诗,让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言；
3、情感态度价值观目的作品，写景的佳句广为流传,如《使至塞上》就极富代表性.
2。写作背景
开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律(在今克什米尔北）.开元二十五年,王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸并留作军队判官，实际是被排斥出朝廷。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延.
，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，（一问才知道)，将官此时正在燕然前线。通过作者表达出使边塞的艰辛情况,抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。
三、整体感知
1、读一读     
（1）从诗体上来看这是一首五言律诗，共8句，分为四联,大家回忆一下，是哪四联呢？（首、颔、颈、尾）        
(2）要求:  读准字音,读出节奏，读出情感. 
朗读：1、老师范读   2、学生试读  3、学生个读  4、学生齐读
2、品一品
把握内容，理解诗意,体会语言美、意境美、情感美。 
小组讨论： 
（1）本诗中哪个词语暗示了作者奉命出使？(问边） 
“单车欲问边，属国过居延。"
讲解：诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。
翻译：我只身轻车简从出使到边疆,途中经过属国居延.
（2）“征蓬出汉塞,归雁入胡天.”
“单”、“孤"、“征蓬"等字词透露出作者当时怎样的心境？（孤寂、激愤、抑郁）
提问①：“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？ 诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？
明确：“蓬草"随风飞转，“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排斥分开朝廷感到非常忧愤。
提问②：说说这一句的含义,蕴含作者怎样的感情?
明确:自己过了居延，就像“征蓬"一样，飞出了汉家的边塞，,暗写自己内心的激愤和抑郁。  
赏析：由“归雁”一语知道,，雁北归旧巢育雏，是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。自己过了居延这个地方,就像“征蓬"一样，飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁一样飞入胡人的天空。
诗人以“蓬”、“雁”自比，这两句蕴含了作者被排斥出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。和首句的“单车"。 
（3）评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆"一联所描绘的意境美。
苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”.颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”。
①诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠风光？（苍茫辽阔、浩瀚无边） 
这两句诗充分表达了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感.
首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多,但是空间阔大，层次很丰富.
其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆