托班认识颜色的优秀公开课教案.docx

托班认识颜色的优秀公开课教案
托班相识颜色的优秀公开课教案1
一、活动目标
1、相识红色
2、激发幼儿参加活动的爱好
3、初步培育幼儿视察实力
二、活动打算
箱子、红色)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。
5、嬉戏环节：颜色大风吹。
玩法：请幼儿先视察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小挚友……”这个时候衣服上有这个颜色的小挚友就要站到一起或者立刻蹲下，并说出自己衣服的颜色。嬉戏可重复。
6、巩固活动：相识和理解。
(1)老师出示课件，进入欢乐探究环节，请幼儿观赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的相识和理解。
(2)老师出示不同颜色的物品供幼儿辨别，也可以通过嬉戏方式让幼儿相识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。
四、活动延长
老师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边嬉戏边说出颜色的名称。
托班相识颜色的优秀公开课教案4
教学目标
(红色)。
。
教学重点
相识颜色。
教学难点
辨别颜色。
教学打算
红***卡、实物(红色玩具)等
教学过程
一、老师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。
二、老师通过手拿实物带领幼儿认颜色，并以嬉戏的方式加深幼儿对颜色的相识。
：老师出示实物红色玩具，引起幼儿的爱好。
老师：小挚友们你们看老师手里拿的是什么呀，(玩具)那你们知道老师拿的是什么颜色的吗?老师告知你们这是红颜色。
.。
老师出示颜***卡再次请幼儿认颜色。
老师：把颜***卡放在空地上，然后请两个小挚友做嬉戏，老师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，嬉戏(2—3)遍，以加深幼儿对颜色的相识。
。
老师：今日，小挚友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的。
托班相识颜色的优秀公开课教案5
活动目标：
、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美;
、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢乐。
活动打算：
(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。
2.《相识颜色》的白板课件。
、花姐姐头饰、裙子各一件。
活动过程：
一、相识颜色
，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。)
(1)请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是颜色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学****老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。)
(2)玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标记牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。
(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又帮助其明确每种颜色的名称。)
二、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色

师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板)
师：那小挚友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?
老师请小挚友来完整地回答完问题。
师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五彩缤纷的东西把山顶装饰地特别美丽。小挚友，你们看了快乐吗?(幼：快乐)
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)
(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。
(从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识