润物无声 让班级管理更高效 汪静.pdf

Little Learner Magazine
February 2022
度，分为纪律、卫生和学 支
学生的心理，指导学生成长，引 本来比赛输了，学生们以为 ****三个方面。我给学生颁发了青 持
导学生走上健康成长、全面发展 我会批评他们，但是意料之外， 铜卡，并制定游戏规则：在学乐
的道路。 我肯定了他们，并且进行了一次 云平台中每获得 50 个赞可以兑
一、捧着一颗滚烫心来，通过 真情的告白，我们班的凝聚力更 换一个印章，获得 3 个印章可以
真情温暖童心 强了。教师要带着真挚的爱心融 兑换盲盒小奖品，获得 8 个印章
爱心、耐心是班主任必备的 入到学生中去，学会表达对学生 可以升级为白银卡，以此类推。
心理品质，班主任对学生的关爱 的爱，这样学生才会接受并喜欢 学期初，学生对积分考核非常感
如同春日的阳光，照亮学生的内 你，才会爱上他的班级，爱上他 兴趣，积分量化如同一剂神药，
心深处。学生感受到教师温暖关 所在的学校。 调动了学生各方面的积极性。但
爱，就会在无形中将这份爱转化 二、量化班级管理积分，实行 是大约一个月以后，有的学生开
为内在的品质，并将这份关爱传 班级自主管理 始不在乎自己的积分，获得了积
递给身边的同学。学生能在充满 作为班主任，为了让未来的 分也不记录在考核表上，学****的
爱意的班集体中学****和生活是多 班级管理更省心，引导班级逐渐 积极性也有所下降。后来，经过
么的幸福。 走向自治，必须设置班干部，物 自我反思以及与学生谈心交流，
体育课上，我们班级和平行 色热爱集体、有责任心的学生作 我找到了原因：学生的印章满了
班进行了一场拔河比赛。是