大学生社会主义核心价值观认同教育研究.pdf

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总第期
大学生社会主义核心价值观认同教育研究
口李振跃
摘要:大学生担负着和谐社会建设的历史重任,是社会主义核心价值观教育的重点对象。大学生对社会主义
核心价值观的认同问题,关系着国家和民族的未来,关系着和谐社会建设大局的成败。加强社会主义核心价值
观教育的关键是认同,认同的判定标准是编制具有普遍适用性的认同度测量表。
关键词:大学生;核心价值观;认同教育
作者简介:李振跃,华侨大学党委学工部副部长、学生处副处长,经济学硕士,副教授,主要从事高校学生思想政
治教育、公共课教学和学生事务管理等方面的研究工作。福建泉州
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
从党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社有普遍性价值。社会主义核心价值观的价值灵魂、价值目
会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次提出“建设标、价值主体、价值体现,从根本和长远上看,是动态过程
社会主义核心价值体系”的重大命题,到党的十七大报告的静态存在,一旦生成并确立,必将根植于人们的思想深
明确指出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的处,内化为人们的行动准则,并沿着日常化、大众化和社会
本质体现”,再到党的十八大报告中首次从国家、社会、公化趋势发展,即便是在时代变迁的过程中,出现次级价值
民三个层面用字凝炼概括了社会主义核心价值观的基观、具体价值观乃至某些基本的价值观的变化,也不影响
本内容:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公核心价值观的总体恒定。
正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,。社会主义核心价值观的实质是
核心价值观。”党在新世纪关于社会主义核心价值观的一先进的民族文化价值目标取向和追求。文化是民族的文
系列论述,不仅展现了党对社会主义核心价值观认识的不化,任何文化都有他的地域性和民族性,都是以他的本土
断深化,而且为多元化时代凝聚社会公众思想共识指明了性为生存的根基。社会主义先进文化是根植于建设有中
方向发展的全过
一
、社会主义核心价值观的内涵及特点程之中的,必然带有明显的民族特性。社会主义核心价值
社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性观的培育必须立足全体社会成员的认同,体现广大人民群
质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的众的共同愿景和价值追求。社会主义核心价值观必须坚
需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要持大众性原则,也就是以人为本的原则,只不过这里的人
的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行是指当下中国的大众,实质是包括各阶级、阶层的广大人
为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。基本内涵是: 民群众。
以“坚定信仰”为价值灵魂,以“忠于理想”为价值目标,。社会主义核心价值观不是产生
“爱国创新”为价值主题,以“知荣明耻”为价值体现。社会于历史文化资源而独立于社会生活之外的孤立的社会意
主义核心价观作为一种观念形态,有其自身特有的表征, 识现象,其深刻的根源乃是各个历史时代的社会生活实
主要体现为。践。能否有效地透视、诊断现时代社会生活中出现的重大
.普遍性与稳定性。社会主义核心价值观是社会主