《经济法基础》教学的几点体会.doc

《经济法基础》教学的几点体会.doc《经济法基础》教学的几点体会论文导读: 《经济法基础》(以下简称“经济法”)是中等职业学校会计、营销等专业学生必修的基础课, 是一门既有理论性又有实践性的学科。旨在通过对经济法基础理论及其实际应用的研究和学****使学生系统掌握经济法的基本理论、基本制度、基本原则, 培养学生运用经济法理论及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。从培养既要精经济又要懂法律的复合型人才的角度,结合笔者的一些教学经验谈几点体会。关键词:中等职业学校,经济法,教学,体会《经济法基础》( 以下简称“经济法”) 是中等职业学校会计、营销等专业学生必修的基础课, 是一门既有理论性又有实践性的学科。旨在通过对经济法基础理论及其实际应用的研究和学****使学生系统掌握经济法的基本理论、基本制度、基本原则, 培养学生运用经济法理论及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。从培养既要精经济又要懂法律的复合型人才的角度,结合笔者的一些教学经验谈几点体会。一、合理设置课程经济法的教学内容离不开一定的法律基础知识,而目前中职学校所开设的法律基础这一公共基础课, 一般在一年级下学期开设, 而经济法课程作为专业基础课却一般在二年级开设, 时间上产生间隔, 这无形中破坏了这两门课程的继续性, 使学生在学****过程中感到前后照应不上。法律基础的开设对日后学生学****和理解经济法课程有很大的帮助,但这两门课程应该有一个很好的衔接。经济法课程应开在法律基础课后, 但间隔时间不宜太长。要同统计原理、会计原理等课程同步开设, 以经济类专业的必修专业课为后续。此外对不同专业和不同的教学对象应开设不同学时数的经济法课程。二、因材施教对于不同专业的学生,教师在授课过程中应该区分不同的授课对象因材施教,即使使用的教材相同, 也应把握好不同的侧重点。而在教学实际中, 教师往往忽视了这一点, 相同的教案轮流适用于不同专业的学生, 忽视了不同专业学生知识结构的差异性。这样教师就没有做到将学生最需要的知识传授给他们,收不到好的教学效果。经济法课程涉及的法律、法规众多,在教学中不可能将全部的条文一一介绍清楚,因此教师必须针对不同专业学生的特征, 有选择、有重点的加以介绍。对于会计专业的学生应重点介绍各类市场主体、宏观调控方面的法律; 对于市场营销专业的学生应重点介绍合同法等市场运行方面的法律、法规。论文参考网。这就要求教师在教学中不断的探索, 不断的改革教学方法,对每一章节的内容都要进行精心的设计和布置,以提高教学质量。三、恰当的教学方法由于中职学校会计、营销等专业的学生没有接受过法学的系统教育,对于高度概括、原则和抽象的法律规范往往不易理解和把握, 假如单靠教师一味的说教来讲解, 学生会感觉十分枯燥, 无法调动他们学****的积极性。但结合适量的案例会使教学内容丰富且生动。案例教学是将案例讨论运用到课堂教学过程中, 通过剖析典型案例, 增强学生感性熟悉, 加深对所学法律条文的理解把握, 培养学生理论联系实际和解决新问题的能力。案例教学是经济法教学的一大特色。案例多是为了适应教学目标的需要, 围绕一个或几个新问题, 从四周的实际生活或者书刊报道中选取, 在讲授完理论部分后, 结合所讲内容, 可以采用留思索题或课堂讨论的方式进行案例分析, 最后由老师进行总结讲评, 由学生撰写案例分析报告。案例教学将教学方式由单向转变为双向