龟 虽 寿.doc

龟 虽 寿
教学目的：
1。背诵这首诗
2。体会达观积极的人生态度、自强不息的奋斗精神。
教学重点、难点：
体会达观积极的人生态度、自强不息的奋斗精神。
课前准备:上网搜寻曹操生平及本诗的写作背景。
教学时间：一课时
教学过龟 虽 寿
教学目的：
1。背诵这首诗
2。体会达观积极的人生态度、自强不息的奋斗精神。
教学重点、难点：
体会达观积极的人生态度、自强不息的奋斗精神。
课前准备:上网搜寻曹操生平及本诗的写作背景。
教学时间：一课时
教学过程 ：
一、导入
曹操的诗有一种震撼人心的宏大力量，使后代无数英雄志士为之倾倒假设狂。据《世说新语》记载：东晋时代重兵在握的大将军王敦，每酒后辄咏曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”.以如意击打唾壶为节，壶口尽缺。曹操的《龟虽寿》为什么能如此震撼人心？（精品文档请下载）
二、学生展示课前搜寻到的曹操生平及写作背景:
明确：曹操字孟德，沛国谯县(今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、。他20岁时举孝廉，任洛阳北部尉，后迁顿丘令。据《曹瞒传》云:“太祖初入尉廨，缮治四门。造五色棒，悬门左右各十余枚，有犯禁者,不避豪强，皆棒杀之.”后任济南相，辖十余县。其时“长吏多阿附贵戚，赃污狼藉”,曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁断***祀"，，次年参加讨伐董卓的斗争。建安元年(196)迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开场掌握中央大权。当时全国处于大分裂场面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停。从这时起他用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据权利，根本上统一了北方。（精品文档请下载）
《龟虽寿》选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。写于建安十二年，即公元207年。曹操击败袁绍父子、平定北方乌桓之后，南下征讨荆、吴之前。凯旋归来，他踌躇满志、乐观自信，便写下了这一组诗。当时他已经五十三岁了，省察到自己已人到暮年而又任重道远，，还是老当益壮、壮志雄心。这首诗正是他积极进取、发奋向上的表现.（精品文档请下载）
三、诵读诗歌
1、初读，读准字词和节奏
2、再读，感受作者的心情
提示：作者虽已人到暮年，但一心统一天下,野心勃勃，？
3、范读，优秀学生范读，并说说这样处理的理由。
四、理解诗歌
根据注释谈谈诗歌大意。
五、赏析诗歌
1、引导学生谈谈自己对这首诗的感悟，老师作点拨：
(1）“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”
这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。这四句的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢!但诗人这样说，用意是积极的,即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。（精品文档请下载）
（2）“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年,壮心不已。”
这四句表达了诗人为统一