课 题
童 年
课 时
四
课 型
综 合 课
道 具
电子琴 多媒体 录音机
教
学
目
的
《童年的回忆》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的回忆和热爱。 谈谈对歌曲的感受:
A、 流畅的三拍子曲调,你想象当年的同学们在什么场景中?
B、 歌曲的内容表达了怎样的情景?
C、 生活在二十一世纪的你感到幸福吗?
6、 编创和活动
师:歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击 乐表示。
放录音,学生用动作或打击乐表示。
二、听辨练****br/>1、 用LU模唱3 5 6 三个音
2、 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU 模唱。
3 5 5 3 5 6
5 3 3 6 6 3
三、小结,师生再见。
第四课时 一、组织教学:
师生问好歌
二、复****摇啊摇》
边唱边表演
三、新歌教学
1、 导入:
请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?
老师有一首歌,请小朋友听听又是怎样的呢?
2、 听录音
学生交流
3、 再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?
边听录音边按一二击拍。
4、 用LU哼唱
重点: 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
5、 按节奏朗读歌词
重点读准:
左边 0 一 │ 个 0 │ 右边 0 一 │ 个 0 │
读准八分休止处
6、 放录音,轻声跟唱.
找一找喜欢唱的歌词,并唱一唱。
找一找难唱句,大家一起练唱。
老师范唱A B两句,各4小节.
设问:A 请大家仔细听,老师唱的两句歌词有什么一样和不同?
提示: 歌词 、节奏 、曲调.
设问:B 听我唱曲调,你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗?
重点练唱:
3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
左边 一│个 │右 边 一│ 个 │
唱准八分休止处,采用跟唱法。]
7、 连唱
唱到“呀子喂”处和同桌互相拍手,节奏为 “ХХ Х”
让学生编创其他节奏型
边唱边拍手。
8
、 分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小 酒窝甜美、得意的小朋友,喜悦的心情?
用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
9、 跟老师轻声唱歌谱。
10、分组排练表演唱。
分组展示
师生评价。
四、小结,师生再见.
小
结
课 题
草 原
课 时
四
课 型
综 合 课
道 具
电子琴 多媒体 录音机
教
学
目
的
一、学惯用听视唱结合学****歌曲《草原上》,引导学生认真仔细地聆听音乐,初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
二、引导学生创编动作和师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,背唱:《草原上》,并进展表演。
三、引导学生在游戏中学****二分音符、四分音符.
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《草原上》增强学生学****音乐作品的兴趣,进步学生器乐的演奏才能。
教
材
分
析
《草原上》这首歌曲为4/4拍、羽调式,歌曲的音乐语言非常简练,,旋律优美,形象地勾勒出风和日丽、绿草如荫的草原风光,使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民族音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律,跳动的节奏,具有舞蹈性的律动感,表现了草原小牧民放牧是的喜悦心情。歌曲为2/4拍、五声羽调式,系扩大了的一段体。四个乐句的句尾和句首根本采用了八度跳进,表现了小牧民手擎羊鞭,快乐欢唱的形象。最后重复了第四乐句的曲调,天真活泼,自豪的表达了草原对自己家乡和甜美生活的赞美。
教
学
重
点
难
点
1、 听音乐、编舞蹈、讲故事,锻炼学生的想象力。
2、 唱准音高,进展即兴编曲。
教
学
方
法
合作法 讲授
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