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六年级比例知识点.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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六年级第四单元比例总结
比例的意义和性质。
（1）24:16=60:40，内项、外项。会根据比例形式写乘法算式
会判断两组数是否成比例：
会根据乘法算式写比例：
会判断4个数字能否成比例：
法1：任意2组相除答案是否相等
法2：任意2组相乘答案是否相等
解比例。
应用题：找关系；列比例；用乘法化为方程（注意转化单位）：
已知3个数和x成比例，求x:有3种。
正比例。P65
定义：，会判断两种量是否成正比例。
方法：两种对应量相除，看比值是否一定。
（2）正比例图像的特点：P65；会根据图像找某个量。
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反比例。P70
定义：会判断两种量是否成反比例。
方法：两种对应量相除看积是否一定。
比例尺。P74
定义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
图上距离：实际距离=比例尺
（2）求比例尺；求实际距离；求图上距离。
（3）画图:

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