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猴王出世.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约6页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

学科
语文
年级
六年
课题
《猴王出世》
授课时间
课型
新课
课时
2
总第（ )课时
出席
全席
教学目标
知识和技能
　学****字词，能正确、流利、有感情学科
语文
年级
六年
课题
《猴王出世》
授课时间
课型
新课
课时
2
总第（ )课时
出席
全席
教学目标
知识和技能
　学****字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法
理解课文内容,理解石猴出世的经过,体会石猴性格特点
情感态度
和价值观
初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。
教学重点
帮助学生感受孙悟空最初的形象,体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。
教学难点
理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。
教具课件
多媒体
板
书
板
画
设
计
猴王出世——一块仙石--迸裂产石猴——成王
预要
求
及
设
计
天德学校“和谐高效课堂”教学设计用纸（正页)
天德学校“和谐高效课堂"教学设计用纸(副页）
教学过程设计 (含时间分配）
教师活动内容 · 方式
学生活动内容·方式
二次构建
第一课时
一、情境引入，提示课题
　　　1、创设情境
　　　2、提醒课题《猴王出世》
　　　3、课题质疑
　
　二、初读（朗读）课文,读通读顺
　　　
1、初读课文，把句子读通顺，找出最难读,最难读懂的句子。
　　
　2、交流自学情况。
　　
　3、指导朗读方法.
　　　　　例1：“盖自开拓以来,每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”
　　　　　例2:“石猴喜不自胜，忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。”
　　
学生初读课文
交流自学情况
学生再读课文
学生读文,感受人物形象
学生交流
三、读（快速阅读）课文，整体理解
　　　
1、再读课文，考虑：猴王是怎样出世的？
　　
2、反响交流

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