幼儿园小班教案.doc

幼儿园小班教案
篇一：幼儿园小班数学教案：《认识图形》
幼儿园小班数学教案：《认识图形》
活动目的：
、三角形和圆形。
。
活动准备：
。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进展颜色的分类，并请 幼儿自行检查是否送对了花。
〔1〕请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
〔2〕请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
〔3〕请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进展把颜色分类。
〔1〕老师讲解游戏玩法，
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一样颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高快乐兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
〔2〕幼儿游戏，老师指导。
重点指导幼儿是否找到对颜色。
〔四〕幼儿在游戏中自然完毕活动。
小树叶回家——实物归类(小班活动)
活动目的
1．学会按树叶的颜色、形状、大小进展分类。
2．可以讲述操作过程。
活动准备
1．经历：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经历；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。
活动过程
1．学****按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地。
(1)稳固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。老师引导幼儿从颜色、形状、大小上进展描绘。
老师：“秋天来了，小树叶分开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里) 老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”
(2)老师引导幼儿理解归类要求。老师引导幼儿进一步稳固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
老师：“听，谁在哭?” 老师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”

老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?” 2．幼儿操作
请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后老师进展检查。
(1)认识标记。老师引导幼儿观察圈上的标记。
老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!” 老师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”
(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，老师可指导他们进展分类；对才能强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
活动讲评
引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进展纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。
活动延伸
在复****活动和区角活动中，老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进展归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开场时，提供单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿纯熟掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进展归类活动；

最后，让幼儿自己确立分类标准进展分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进展间隔排序、数数等活动。
班数学游戏活动：认识大小和长短
一、活动目的：学****观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进展排序及匹配活动。
二、材料介绍：
〔一〕材料提供
各种实物图片假设干，塑封的底幅员一张〔画有大小标记〕，回形针10个，筐5个。
〔二〕使用材料
〔1〕将筐里的实物分类。
〔2〕分别按指定的大小标记进展排序活动。
〔3〕再给小动物分别匹配相应大小的食物。
〔三〕教育功能：
〔1〕培养幼儿的观察和思维才能，学****分类。
〔2〕认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，开展幼儿的语言表达才能。
〔3〕能按指定的大小标记进展排序及匹配活动。

三、指导要点：
引导幼儿看底幅员，理解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进展排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。
篇三：幼儿小班语言教案大家来上幼儿园
大家来上幼儿园
【活动目的】:
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗读儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐