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幼儿园教师教学反思
幼儿园老师教学反思1
　　《瓶子和盖子》是一节科学活动，来源于教材里面，但同时也来源于生活。我们小医院自从投放了各种药瓶后，小挚友爱好深厚，经常会转开盖子给娃娃胃药，但是有次遍故事吧!于是我事先提出要求刚刚的问题细致听，故事听完了谁能答复出来谁就是小耳朵最灵的宝宝!我在讲其次遍故事时依据挂图，让幼儿边看挂图边听故事，这样，宝贝们带着我的要求来听故事，更加深了对故事的印象，效果明显比第一次回答下列问题要好得多!
　　纲要中指出：在语言活动中要让幼儿成为语言的主动学****者、建构者，我们就应当为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和沟通与表达的时机。今日的语言活动中，由于我事先打算好了哈密瓜等教具，在活动中得到了充分的表达，很好的促进了幼儿的语言实力的开展和良好的倾听实力，也同时让小挚友们知道了种瓜的不简单及要爱惜粮食等多方面的学问促进。










　　自评：我觉得本节课根本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿情愿在同伴面前讲解并描述自己的想法，和口语表达实力，同时也知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。这个活动的重点不是理解种植的有关学问，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种简单的事情，因而，蛤蟆种瓜时的着急心情与滑稽可笑的行为应当予以充分渲染。
　　小结：节约是中华人民的传统美德，幼儿通过本次活动相识到了种瓜的辛苦，盼望孩子们以后不奢侈，珍惜我们身边的每一种食物。幼儿园老师教学反思4
　　曾经错过了几次听歌颂活动《五只小青蛙》的时机，今日上午倾听了王春霞教师的大班歌颂活动《五只小青蛙》，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王教师动情美丽的演唱，好玩的动作，简洁的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。
　　歌曲的内容是这样的：
　　五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙;
　　四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙;
　　三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙;










　　二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙;
　　一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。
　　给活动的一点建议：《五只小青蛙》共有五段几乎一样的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示，可以在演示中让幼儿感受歌曲中表现的五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。歌曲的节奏中有两处好玩的念白，可以进展置前处理，在完整范唱时让幼儿在念白处进展互动。让幼儿在完整感受歌曲时体验合作曲的乐趣，幸免歌曲长而造成的枯燥。幼儿园老师教学反思5
　　一、现代教育须要一种科学的创新的反思性教学
　　反思，原为唯心主义哲学概念，指对思想本身进展反复思索。后来泛指对某些事物或过程的重新回忆和相识。人之反思，古今皆有之，它是一种文明程度和个体成熟与理智的标记，古有“扪心自问”“吾日三省吾身”之言，今有“反省”“检讨”和“人贵有自知之明”之说。反思，首先是思想界和学问界关于元科学〔？〕探究的一种理念与方法，后来移植于教育教学，便产生了反思性教学。笔者认为这种移植是教育改革与开展的须要，是教育科学自身开展与进步的一种标记。谁都知道，教育是面对生命的事业，是追求人类文明进步和科技开展的宏大志向的事业，因此是不容许随意发生错误和问题的事业。要做到不犯错误或者少犯错误，就要学会预防错误，绕过错误，那么方法是什么？其一就是反思。只有经常不断地反思，科学地 反思，把反思运用于教育教学的全过程，才会实现以上目的。反思，从回忆总结入手，从缺憾中产生。因为教育不会没有缺陷和缺憾，所以教育恒久是“一门缺憾的艺术”。事实上缺憾是反思的结果，也是反思的起先。一个不知道缺憾和懂得在缺憾中反思的老师，事实上是一个不成熟的老师 、一个缺乏理智与创新开展的老师。同时，教育教学活