7的乘法口诀（一）.doc

1、7的乘法口诀
第一课时
教学内容：教材第72页。
教学目的：
知识点：
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 ,并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学****中去，在活动中培养学生的探究精神，动手才 6×6 5×4
3、游戏:邮递员送信。
35 21 42 28
7×5 7×6 5×7 4×7 3×7 7×4
6个7 5个7 6×7 7个3 4个7
4、73页第4题。
学生说明图意,你能提出问题吗?自己独立解答。
5、7×2+7 7×5+7 7×7－7
这三题可以怎样计算？能用乘法口诀计算吗？哪句口诀？
6。:开放题:假设忘记了7*6=？你可以怎样想积？
教学后记：


第二课时
教学内容：教材第74-75页。
教学目的：
知识点：
理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进展简单的计算.
才能点：
会用乘法解决一些简单的实际问题。
德育点:
感受到数学和生活的亲密联络，体会学****乘法的用处.
教学重点:记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进展简单的计算.
教学难点：用乘法解决一些简单的实际问题，进步分析问题、解决问题的才能。
教学形式：“自主探究”教学形式.
教具准备：实物图、小棒。
教学过程:
一、根本练****br/>1、背7的乘法口诀。
2、对口令。
3、填空：
二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）
（ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九
三五（ ） （ )七得七 三四（ ）
4、看卡片说得数和口诀。
7×5 7×3 7×6 6×4 5×2
7×2 7×4 7×7 6×5 6×2
5×7 6×6 3×7 5×5 4×7
5、看数说它是由几和几相乘得来的。
12 21 28 16 35 14 42 36
二、自主探究:
教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆?
水彩笔每盒5元，买7盒, ？
问:要求问题也就是求什么？用什么方法计算？
学生独立分析计算，再交流想法.
三、拓展应用：
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星
请将本月的日历记录在上表中。
1、第一个星期日是（ ）号；第二个星期日是（ ）号；
第三个星期日是（ ）号;第四个星期日是（ ）号.
2、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。
第二个星期日是（）＝（)+7×（）；
第三个星期日是（）＝（)+7×（）;
第四个星期日是()＝(）+7×()。
教学后记：
第三课时
教学内容:教材第76页。
教学目的：
知识点：
初步知道“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少,并用这个知识解决简单的实际问题。
才能点:
培养学生解决实际问题的才能,合作学****和动手操作的才能。
德育点:
经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣.
教学重点：
理解 “一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少,。