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广卅氏航职业牧术修电&
毕业设计（论文）
题目数字电路课程改革
姓名与学号王垒**********
指导教师李俊凤
所在系及专业电子信息系应用电子技术
数字电路课程改革
【摘要】在时代不断进步，科技不断发展下，专业基础课等问题，提出优化实验内容，改进实验教学方法，完善其考核方式及实践 教学管理等多项措施，培养学生自主学****分析问题及解决问题的能力，并取得 了良好的教学效果。
第1章
数字电路课程地位、性质和任务
《数字电路》是通信工程专业的主干课程，是一门重要的专业技术基础课。 《数字电路》与《模拟电子线路》一起，为理解现代电路结构、通信电子线路等 硬件电路结构打下良好的基础。它不仅为《计算机组成原理与汇编程序设计》、 《微机接口技术》、《计算机系统结构》、《数据通信与计算机网络》等后续课 程提供必要的基础知识，而且是一门理论与实践结合密切的硬件电路基础课 程。
课程教学的基本要求
本课程是通信工程专业的一门重要的专业基础课程，通过本课程的学****使 学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数 字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑 问题的能力，为学****计算机硬件、通信电子线路打下扎实的基础。
数字电路课程的特点
数字电子技术是电子技术的一个重要组成部分，《数字电子技术》是电子信 息专业学生一门重要的专业技术基础课程，数字电子技术是今后电子技术发展的 主要方向，本门课程的开设是为培养电子信息科学与技术、电子信息工程、通信 工程专业学生分析、设计数字电子电路，进而全面提高学生对电子电路应用能力， 本门课程还为后续课程的学****提供专业基础。
第 2 章 数字电路课程的主要弊端
理论性和学科性过重
很长时间里，中专的《数字电路》课程基本上沿用高等院校的做法，在教学 内容上如此，在教材上也如此。例如，我们使用的教材，与大学专科的教材相差 无几，教学内容系统性和理论性较强，理论的深度要求也过高，总之，理论偏多 偏深。
理论联系实际不够
职业技术学院的培养目标是面向企事业单位第一线的应用型人才，因此，特 别强调理论联系实际，尤其应当结合毕业生今后所从事的工作岗位，培养他们的 实践能力。但是，目前《数字电路》课程的教学内容理论联系实际不够，应用性 知识和技能介绍得较少，不利于培养学生的岗位任职能力。
教学内容更新较慢
当前科学技术的发展非常迅速，特别是电子技术、计算机技术的发展更是日 新月异。这些技术的发展，对于《数字电路》课程的影响很大，例如与《数字电 路》有关的基本集成电路类型在不断变化；又例如应用技术水平的提高反过来促 进了基础技术的提高。但是，我们目前使用的教材内容更新速度缓慢,有的教材 中集成电路的符号也不一致，实用的例子较少。总之，教学内容亟待更新。
教学手段亟待改进
目前，《数字电路》课程的教学方式基本上还是比较传统的。随着教育教学 技术手段的发展，《数字电路》课程也应当积极探索教学方法和手段的改革，利 用计算机技术、多媒体技术等，实现课程的教学方式和资料管理的现代化。
第 3章 数字电路课程教学内容和方法的改革
对实验教学体系的优化，重构教学内容
传统的实验教学体系，内容陈旧，验证性实验较多，培养目标不 明确,难以紧跟技术的发展。因此，要对数字电路实践内容进行改革， 必须建立一个目的明确，层次分明，能有效提高学生综合实践能力的 实验教学体系。
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数字电路实验共16学时，实验项目偏少，很多课本上的知识点没有覆盖到 实验内容中，导致学生难以对理论教学中的内容进行充分印证，必然导致无法全 面深刻、系统的学****所学过的理论知识，对于培养学生的综合实践能力是非常不 利的。因此，必须增加实践学时，尤其是增加课外学时，这样许多设计性的实验 项目就可以放到课外开放实验室中进行。

传统的数字电路实验课一般都是围绕理论课来开设，根据理论知识的重点难 点来设计实验项目，这些项目大多数为验证性实验，主要是为了巩固和加深学生 对理论知识的理解。要优化实验内容，必须做到实验项目以设计性、综合性实验 为主，在实验教学过程中，将分析为主的教学思路转变为以电路设计为主的教学 思路，从而有效培养学生的综合实践能力。整个实验内容分三个层次：基础性实 验，多模块的综合实验，小型数字系统的设计实验。
1、 基础性实验：该部分实验要求学生在熟悉掌握数字电路集成芯片的工作 原理及外围特性以后，能设计实验方案并实现。先让学生在数字电路实验箱上对 数字集成芯片的功能进行测试，然后设计并实现特定功能的逻辑电路。如关于 74138译码器，要求学生首先对其功能进行测试，然后用其实现地址译码，数据 分配及相应