《春》PPT课件.ppt

同学们， 你们最喜欢的季节是？
走近作者

一九四八年八月十三日，一位老师刚走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：“老师，作《背影同学们， 你们最喜欢的季节是？
走近作者

一九四八年八月十三日，一位老师刚走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：“老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！”看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，那位老师不禁无言地流下泪来。同学们，你知道令师生动容的这个人是谁吗？
朱自清,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》，散文《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。***给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”
读准字音：
朗润
钻出
嫩绿
卖弄
酝酿
lǎng
zuān
nèn
nòng
yùn niàng
鸟巢
婉转
蓑衣
稀疏
抖擞精神
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
应和
嘹亮
黄晕
嗡嗡
笠
hè
liáo liàng
yùn
wēng
lì
头晕yūn
和平hé
和面huó
读准字音
花枝招展：
形容打扮得十分艳丽。
繁华嫩叶：
形容花儿繁茂叶子嫩绿。
呼朋引伴：
呼唤朋友，招引同伴。
盼春
作者的心情怎样？
急切、喜悦
文章分别描绘了春天哪些景物？
草、花、风、雨
春
草
图
春草图
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？
偷偷、钻
调皮的情趣、旺盛的生命力
嫩嫩的、绿绿的
草的质地、颜色。单独成句，起强调作用。
一大片……
叠用，形容草的长势
坐、躺、滚、踢、跑、捉
人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
春花图
春花图
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中蜂蝶
树下野花
高低结合
眼前花儿争春
想象结果实
虚实结合
花的色彩
花的味道
色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳
明暗结合
全方位描绘春花的美
春风图
作者从哪些感觉来写春风？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息……
鸟鸣、流水、短笛
触觉
嗅觉
听觉
春风图
运用各种感觉描绘春风柔、暖
从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
“吹面不寒杨柳风”
“像母亲的手抚摸着你”
“呼朋引伴”
运用引用、借代，写出春风的温暖。
运用比喻、拟人，写出春风的柔和。
运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
春雨图
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
细密、闪烁、连绵
……一层薄烟
轻盈
一下就是三两天
绵长
抓住特点描绘春雨的“润”
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
细密、闪烁、连绵
……一层薄烟
轻盈
一下就是三两天
绵长
抓住特点描绘春雨的“润”
春雨图
“ 一年之计在于春”
引用，激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
春草图
春花图
春风图
春雨图
叠用形容词描绘春草的生机
全方位描绘春花的美
运用各种感觉描绘春风柔、暖
抓住特点描绘春雨的“润”
迷人的春色、醉人的美景
绘春小结
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
颂 春
像娃娃-- 新：万物复苏新生命的开始，给人无限希望
像小姑娘---美： 百花争艳，景色动人令人喜爱
像青年---力：春天充满活力，给人以信心和力量
总结
（1）盼春
（总领全文，开启下文）
（2）总括春天
（3）春草图
（4）春花图
（5）春风图
（6）春雨图
（7）迎春图
（8）“新”
（9）“美”
（10）“力”
（一）
（二）绘春
（三）颂春
小结
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带