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携手合作共创未来.doc


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携手合作共创未来——学生电视台的工作开展佘家镇中学一、前言近几年来, 随着教育信息化的发展, 我校的现代化教育设施也不断地完善, 使到我校有条件成立学生电视台, 我校即将成立了学生电视台。由于电视台是一个综合性很强的团队工作, 对各方面的要求都比较高, 我们只是立足于我们的条件和设备, 因地制宜地开展活动。我们的目标是使每个参与的同学都获得更多的知识,提高综合能力与素质,树立自强与培养自信心, 领会团队合作精神的重要性。二、前期的准备 1 、活动场所的准备:我校学生电视台的场所是利用学校的多媒体教学网络主控室。 2 、相关器材的准备:小型摄像机一台、带刻录机的非线性编辑机(带视频采集卡的多媒体电脑)一台、采访话筒一套、三角架一架、录音机一台、录像机一台、数码相机一台。 3 、成员的招聘:我们的活动要每年都换一届新成员,让更多的同学有机会参加这个活动。学生电视台通过校园的电视网络, 招聘新成员, 一时间得到了广大同学的支持, 大家踊跃报名, 我们经过了严格的挑选, 最终招收了节目主持人、文字记者、摄像记者、编辑记者各四名。三、目标的制定将新成员培养成初步具有专业技能的学生电视记者, 节目主持人、文字记者、摄像记者、编辑记者,每一类的成员都应具备专业的知识和素质,掌握各自的工作怎样去开展, 学会大家之间怎样团结协作, 使整个电视台能独立运作。四、成员的培训 1 、思想教育在培训时, 首先是集中作一个系统的要求, 对同学们进行必要的思想工作, 告诉同学们, 学生电视台是为我校同学服务的一个学生团体, 是受校团委领导的, 受全体师生监督的, 是我校文明建设的一个窗口, 是电教科组的一个传统的信息技术第二课堂活动小组,也是我校教育的一个研究项目。既然参加这个团体, 就要接受这个团体的必要的一些约束和纪律, 对各种设备的使用一定要注意遵守好操作规范, 以免损坏设备及构***身安全。同时强调电视台的工作是一项综合性很强的工作, 不需要个人英雄主义, 而是需要全体成员通力合作, 将团队合作精神贯穿在整个工作过程中, 同时要最大限度地发挥每个成员的聪明才智和特长,才能完成大家所共同负担的光荣任务。有了能培养同学们认识团队精神和个人才能的完美结合, 才能构造出一个富于创新的团队, 才能充分体现每个人的价值。这些都能为同学们将来走向社会工作打下一个坚实基础,这是每个单位团体和企业所必须的精神。再有, 电视台的工作又是专业性很强的工作, 专业分工细致, 要求同学们的知识面要广, 更要求专业知识要精。这些能促使同学们明日只有不断地学****来提高自己的知识广度和深度, 才能在这个岗位上工作下去, 否则, 只能是被社会淘汰。经过了思想教育之后, 同学们都能初步认识到自己在这个团体中的位置和作用,为以后工作的开展打下了好开端。 2 、分组培训工作我将新成员按照岗位不同分成四个小组,进行不同的内容及形式的培训,使各自掌握自己岗位上所需的专业知识和技能: ( 1 )节目主持人的培训他们大多数都曾经在学校的广播站工作过,普通话的底子不错。但是有一条是他们所面对的对象和要求都不同, 前者是面对话筒, 照着稿件来念, 终端的是听众, 听众是看不见广播员的讲话过程及仪表、容貌。而后者却是不但要面对话筒, 更要面对摄像枪, 不仅要求普通话标准、流畅, 而且要求能道会说, 口齿伶俐, 仪表形象更显突出, 同时要求知识面要广, 反应要快, 临场发挥能力要好, 是一种综合性要求很高的工作。所以, 对节目主持人的培训过程也是比较特殊的。在初期培训时, 经常放一些中央电视台新闻节目及专题采访的节目给他们看, 还要补充一些体育活动和大型活动的电视节目,同时适当请语文老师来协助训练普通话的会话及采访技巧, 还请音乐老师协助训练形象、仪态, 着重训练成员的说话能力、形象及仪态, 我们利用现场录像进行辅助训练, 让他们通过录像观看自己形象、仪态, 以便迅速加以纠正, 这样的培训我们一直搞了两周, 才获得的比较满意的结果。后期让他们到学校公共场所如操场、校道等人来人往的地方进行拍摄及练****节目主持,以消除他们的胆怯心理,树立自信心。练****中, 互相扮演不同的角色进行模拟练****同时可以随意请路过的同学协助, 进行简单的采访练****逐渐地将他们的意识由刚开始的新鲜好玩到不容易再到自豪,仿佛就像一个专业的记者一样自信,采访时胸有成竹。( 2) 文字记者的培训当初他们来的目的也“明确”, 就是想看看电视台是怎么一回事, 他们原本就是写作高手, 本以为写一个文稿是一件很容易的事情, 殊不知在头几回的看录像写解说稿练****中都几乎栽倒了, 老是觉得没什么可写的, 文章空空洞洞的, 读之无味。为什么呢?原来平时写作文的思维想象空间太大了, 看到什么想到什么都可以当素材来加以提炼来写, 而写新闻稿却是大有学问, 跟他们原

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  • 时间2017-03-25