部编版六年级语文上册第六单元20三黑和土地教案.doc

课题
三黑和土地
课型
略读课文
授课
1
课时
时间
提高学生正确理解和运用语言文字的能力。
教学
目标 2. 掌握作者比喻手法 的运用 。
了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情
张床 , 一张非常适合种子生长的温暖的床。
4.【出示课件 7】读了这篇课文 , 你对脚下的土地有了什么
新的感受？
（也对土地产生了感情 , 非常热爱它） 小组讨论 , 教师指
四、分组探讨 , 体悟感情。 导 , 使学生能够从更深
1. 小组讨论：这篇课文表达了三黑什么感情？ 层次理解课文 , 了解作
（学生结合课文讨论 , 教师巡视） 者的内心情感。
学生反馈汇报 , 教师指导：
这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情以及对土
地的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。 （板书：
热爱土地 憧憬未来）
课堂小
五、总结全文。
1. 自读课文后 , 说说三黑是怎样看待土地的？
结及拓
展延伸
（把土地看作一张床 , 一张非常适合庄稼生长的温床）
（
）
分钟
2. 说一说你学到了什么？
（比喻、拟人的写法）
翻地、耙地
板书
三黑和土地 播种 , 蝈蝈和童年
热爱土地 , 憧憬未来
内容
展望未来
课堂作业新设计
一、给下列字选择正确的读音。
咸（ xi án ch éng）甜 荞（ qi áo ji āo）麦
耙（ bà p á）地 蹚（ t àng t āng）河
二、按要求写句子。
农民把整个生命都投入了土地。（缩句）
这么好的床 , 麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
三、选词填空。
白花花

白霎霎

白茫茫
1. 三黑看到自己种的荞麦已经开花 , 像一片雪。
2. 那云朵不是我们平时所见的 的云朵 , 而是五彩缤纷的。
3. 脚下踩着 的雪 , 想踩着一面白色的毛毯一样 , 软绵绵的 , 舒服极了。
【答案】
一、咸（ xi án）甜
耙（ pá）地

荞（ qi áo）麦
蹚（ t āng）河
二、 1. 农民把生命投入土地。 2. 这么好的床 , 麦籽儿躺下去能不舒服吗？
三、 1. 白霎霎 2. 白花花 3. 白茫茫
课后反思
成功之处：
《三黑和土地》描写了三黑得到土地后 ,无比高兴的心情。
在教学过程中 , 以学生为主体 , 让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中
能够放手给学生 , 让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象 , 由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感 , 小组讨论阶段 , 学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟 , 再通过教师的点拨指导 , 认识上就更深一层次 , 对今后阅读苏金伞的作品帮助很大。
不足之处：
由于注重了写作方法的学****对朗读的指导就比较少 , 在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。