八年级上册道德与法治上册第三课.docx

八年级上册道德和法治上册第三课第二节 遵守规那么教学设计
朱集中心学校 宋翠敏
【教学目的】
　　知识和才能目的： 理解规那么和自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规那么，懂得应积极维护规那么，参和改进规那么（精品文档请下载）
和分享”）
　　1．考虑:你怎么对待“梨虽无主，我心有主”的观点？
　　2．你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？
　　老师总结：1。“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准那么。人生有许多时机，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役,心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随意便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。2。许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主"，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，抑制已经发现的不良****惯,做到自觉遵守规那么。（精品文档请下载）
　　老师补充：遵守社会规那么,既需要监视、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规那么需要他律和自律（精品文档请下载）
　　活动四：中国式过马路的考虑
　　(展示图片及观点)
　　中国式过马路:靠规那么不如靠自己
　　观点一：闯红灯不对,但大家都在闯，我也就跟着走。
　　观点二：只要没人看到,没人管,就可以闯红灯。
　　观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
　　分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规那么？
　　老师总结：这三种观点都是缺乏规那么意识的表现。遵守交通规那么不能只靠外在约束,更需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己行动的准绳。（精品文档请下载）
　　目的导学三：维护和改进规那么
　　活动五：请你也来守规那么
　　(展示图片)
　　1．考虑：生活中还有类似的行为吗？
　　2．为了改变这种状况，有两种解决方案：（1)请相关工作人员批评教育他们。（2)我会告诉他们正确做法。你的方案是什么？请详细演示一下这些方案。（精品文档请下载）
　　老师讲述：生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规那么；还应该在保护自身安全的根底上，提醒、监视、帮助别人遵守规那么。当然,我们在好心提醒别人时要注意有“礼"、有“理”、有“节”。只有人人互相帮助，互相提醒遵守规那么，才能维护规那么的尊严，才能使规那么真正保障每个人的利益。（精品文档请下载）
　　（三)改进规那么
　　活动六:改进规那么我参和
　　（学生阅读教材P31的“探究和分享”)
　　1．考虑：你还知道哪些被改进的规那么?说说为什么有这些变化。
　　老师讲述:例如：新版《中小学生守那么》补充了一些更具操作性、学生可以做到的详细行为标准内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长开展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读****惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如《刑法修正案》(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私***罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织***罪、强迫***罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。（精品文