古诗《咏柳》
教学目的:
1、通过理解诗歌的内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的思想感情;
2、理解诗句;
3、理解诗人的思想感情;
4、在理解诗歌内容的根底古诗《咏柳》
教学目的:
1、通过理解诗歌的内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的思想感情;
2、理解诗句;
3、理解诗人的思想感情;
4、在理解诗歌内容的根底上,引导学生体会诗的意境;
5、训练学生自学,互助学****的才能。
教学重点: 训练学生自学才能,培养学生边读边想的学********惯;引导学生体会诗歌的思想感情。 教具准备: (精品文档请下载)
1、《咏柳》插图;
2、诗人概况(生平、诗作);
3.课件
教学步骤
一、导入新课
1、复****所学;
师:同学们已经学过许多古诗了,你们能背几首给老师听听吗? 生背古诗。 我们以前学过一首古诗《咏鹅》,谁能来背一背。抽生背。 大家知道咏鹅就是对鹅的赞美。 (精品文档请下载)
2、引入新课;
师:今天我们再来学****一首古诗《咏柳》(板书课题)大家可以想象一下这是赞美歌颂什么?生答:柳树。那么
诗人怎么赞美柳树呢?请自由读一下这首诗,把不认识的字,词勾下来(生朗读古诗) (精品文档请下载)
3、认读生字 师:有哪些字不认识可以用笔勾画出来,等会我们大家一起解决。如今请大家一起朗读这首诗。 (精品文档请下载)
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5。指导朗读; 师:同学们,读古诗一定要注意停顿,,一般是按照什么原那么来读。如今请大家听老师朗读一遍,并在停顿的地方划上“/".(师范读,配乐)听了老师的朗读,你们想不想再来朗读一次?(个别读,配乐)。 (精品文档请下载)
二.讲解
1。同学们见过柳树吗?老师带同学们去看看柳树。(老师出示课件中柳树的图片)
?请大家读一遍古诗。诗人从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?他觉得高高的柳树像是碧玉妆成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。诗人把它比喻得多美呀。假
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