古诗两首[7].doc

古诗两首
《咏柳》
教学目的：
学****咏柳》.
2、学会本诗中的生字。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、理解诗意，领略春天自然景物的美丽。
重点古诗两首
《咏柳》
教学目的：
学****咏柳》.
2、学会本诗中的生字。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、理解诗意，领略春天自然景物的美丽。
重点难点：
重点:学会生字,朗读课文.
难点:领略春天自然景物的美丽。
教学过程：
激趣导入.
同学们知道如今是什么季节吗？（春天）
2、在你眼中，春天是什么样的？（自由说)
3、今天我们就来学****一首赞美柳树的古诗.（板书：咏柳）
4、齐读课题，由导入释题。
二、初读古诗，认读生字。
1、诗人看到的柳树是什么样子的呢？请同学们自己先读一遍古诗，边读边把课后的生字画出来，多读几遍，读准字音。（精品文档请下载）
2、检查生字自读情况.
（1）指名读。及时正音。
（2)开火车读。
(3）齐读。
3、学生在自由读古诗，要求读通顺句子，读准每个字音.
4、指名读，其他同学正音。
5、全班齐读古诗.
三、指导朗读，理解诗意。
1、学****1、2句.
(1）播放柳树的幻灯片。
问：你看到了什么？柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？(学生自由想象答复）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感慨:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.（课件出示这两句)他觉得高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样。而低垂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。假设你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美呢?（精品文档请下载）
（2）。
（3)全班看着图片吟诵前两句.
2、自读自悟3、4句.
(1）接下来诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们读3、4句