音乐专业流行音乐欣赏教学分析(共1515字).doc

音乐专业流行音乐欣赏教学分析(共 151 5字) 一、音乐教学中加入流行音乐欣赏教学在音乐中领悟艺术是从流行音乐的艺术性和教育性中进行的, 对流行音乐的立意、曲调、配乐和情景等方面给要做充分的考虑, 进一步的增加学生对音乐的感悟, 在潜移默化中对学生的情操进行陶冶,在教学中锻炼学生的审美能力。但是音乐专业中的主流并不是流行音乐, 民族和西方古典音乐任然有很大的地位, 因为流行音乐中的很多作品在实践的磨练中就无法长久的进行考验。对此, 教师就有责任来掌控好尺度, 不要将音乐教学脱离了教学普及和学生音乐素质的标准。在课堂中加入流行音乐, 教师就要担负起全部的职责和指导。一个合格的音乐教师既要对指导学生选择健康的流行音乐还要对学生的文化艺术素养做提升, 拓展开阔的视野来使学生在音乐的领域中有能力将自身的审美情趣进行升华, 对音乐能够有足够的认识并可以享受音乐带来的情感。二、融入流行音乐来激发学****兴趣体验情感对于音乐专业课程学****若想取得好成绩就要依据学生的心理情况和学生的兴趣所在, 指导学生学****音乐, 用流行音乐来带动学生的兴趣, 将学生对音乐欣赏的积极性充分的激发出来。一名优秀合格的音乐教师, 会根据各样的学生特质来教导学****的方式, 将自己的时间和精力花在对学生学****音乐的过程中, 帮助学生感受音乐艺术殿堂的魅力。用下列的三种方式可以有助于将学生指导到欣赏流行音乐的境界中:第一点是要设立一种悬念, 音乐教师要能够依据各种教学内容的特色,对悬念进行一种设置来吸引学生的注意力和眼光, 调动学生对知识的好奇心和了解的欲望, 打下音乐教学的高质量基础。第二点就是组建不同的小组来体验音乐, 这种体验可以放到各种比赛中。在班级中划分选一些歌唱组、跳舞组等等, 课堂教学的过程中就会有学生参与其中, 并且使得学生可以相互的用自身的经验做交流, 给学生组建了一个较好的学****音乐课堂环境。第三点, 使用试听结合方式, 用听觉来感受音乐, 但是可以用视听相结合的方式在建立的音乐场景中来做到对流行音乐的体验, 将流行音乐进一步的具体化和形象化, 这样就可以有助于学生正确的理解和吸收流行音乐的优点。三、对教师综合素质进行提升在生活水平提高到同时大众对精神的享受也是有着自己的标准, 所以对音乐专业的教师来说必须要持续的提升自身的专业素质和素养, 为音乐课堂增加活跃让音乐专业的质量水平变得综合起