小学一年级语文《月亮圆圆》原文教案及教学反思.docx

小学一年级语文《月亮圆圆》原文、教案及教学反思
tiān shàng yuè liang yuán yòu yuán
天上月亮圆又圆，
zhào zài hǎi li xiàng yù pán
…）


2、抽生作答。
3、又看到了什么、——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，留意字要写得横平竖直，方方正正才好看。）
二、熟悉生字
1、我自告奋勇为大家读课文，你们情愿听吗、请留意生字的读音。
2、想自己也来读读课文吗、那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡察、提示：遇到难读的生字要多读几遍。）
3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝、
4、宝宝真大方，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗、
（1）学生自读生字—小教师教读—齐读。
（2）打乱生字挨次，抽生认读。
（3）给生字组词—开火车扩词。
（4）去拼音认读生字卡。
三、学****课文
过渡：生字藏在课文里，你还熟悉它吗、
1、（出示课文）大声读课文，特殊要留意把生字读精确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的”、（师翻课题牌，消失圆月）


2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗、
抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了、
3、其次句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师依据学生答复，贴上小鱼、画上波浪。
4、第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办、
学生抓住“吓得”、“快逃开”、“始终”，体会鱼儿可怕的心情。学生“可怕”地读一读。
5、第四句：（引读）鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮……
抽生读末句，我发觉你“还是”读得特殊重，为什么要突出“还是”呢、
看着照旧（仍旧）圆又圆的月亮，鱼儿快乐吗、那就开快乐心地读一读（齐读末句）。
6、多么美的月色！多么得意的小鱼！请选择你最喜爱的一节课文读给身边的朋友听。你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读。


四、拓展


1、（出示圆月图）课文中的月亮圆又圆，它还像什么、
2、（出示半月图）这样的月亮像什么、
3、（出示月牙图）这样的月亮呢、
4、我们平常看到月亮