语文园地六教学设计[14].docx

语文园地六教学设计
汝阳县第二实验小学 徐艳艳
一、激趣导入
今天，老师要带着小朋友们到花园里去逛逛,这个花园里有很多字词花朵,和夏天有关的词语,还有一些自然现象……你们愿意去吗?咱们如今一起走进这美丽的花园吧（设计意语文园地六教学设计
汝阳县第二实验小学 徐艳艳
一、激趣导入
今天，老师要带着小朋友们到花园里去逛逛,这个花园里有很多字词花朵,和夏天有关的词语,还有一些自然现象……你们愿意去吗?咱们如今一起走进这美丽的花园吧（设计意图：激发学生积极参和的热情和学****的积极性。）
板书课题。
二、识字加油站
(1)激趣导入：
（出示多媒体画面：画面是”日积月累加油站”中的词语读一读。
1、、男女生比赛读。3、开火车读。
说一说,看谁发现了什么？
（1)汇报交流：随着学生汇报看到了什么,。（出示读）
2．看字,看图 ,明意思
(1）导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么?（出示和生字对应的实物） （2）看字说句.
　（3)指名读，开火车读全班齐读。
拓展训练：老师指导学生在小组内用上"识字加油站”中的词语说句话或者编故事。
（5)你还会说关于夏天这样的词吗
设计意图：巧妙地将游戏活动经历迁移到学****活动中，引发同学自主学****合作探究的欲望,变被动承受为主动认知。
拖展训练
出示画面，
看看这些字你从那些地方知到的。商场，超市牌子，门牌等。
三、字词句运用
　1．我会做。
(1)多媒体课件出示"变魔术"(手拿一张字幅”小白兔割草。")
(2)：谁能读准”字幅”上的句子？（学生读句子,老师相机强调”割”字的读音。）
(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草.
导学：自由读一读，和第一张字幅比较,你发现了什么？(多了地点：在山坡上.）
(4）课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？（多了动作：弯着腰.）
（5)课件出示三张字幅，呈塔状。”在山坡上”"弯着腰”变颜色。
　导学:三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动详细？
　（6）小结：像刚刚这样