《四个太阳》第一课时 教案设计
玉田县明远小学 边洪越
教材分析
《四个太阳》作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳。从课文中我们能体会到作者仁慈的心地和美妙的心愿。使学生热爱大自然,学会想象。(精品文档请下载)《四个太阳》第一课时 教案设计
玉田县明远小学 边洪越
教材分析
《四个太阳》作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳。从课文中我们能体会到作者仁慈的心地和美妙的心愿。使学生热爱大自然,学会想象。(精品文档请下载)
设计意图
本文语言优美,充满童真。因此,本设计着重对学生进展读的训练,让学生在读中感悟、在***中创新。让学生意识到:任何问题都有解决的方法,别人认为做不到的事,我做到了就是一种创新。 (精品文档请下载)
教学过程
第一课时
一、欣赏歌曲,导入新课
《种太阳》,引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事。
2。揭题:歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳,让世界处处充满温暖。今天,我们将要学****的课文中,有一个得意的小男孩,你们看他在干什么?(课件出示课本插图)让我们一起来欣赏小男孩的画.(精品文档请下载)
学生自由说说四幅画中的太阳.
:小男孩为什么这样画?想找到答案,我们必须先掌握这些字词。
二、初读课文,集中识字
1。自由读课文,要求读准字音,读通句子,画出自己不认识的字词。可以向同桌或同组的同学请教,也可以用自己的方法解决.(精品文档请下载)
2。老师示范读文,学生听读识字。认真倾听老师的读音,同时给自己不会读的字注上拼音。
3。分段读课文,请同学们从“字音、语气、语调、声音"等方面进展评价。
,学生按要求小组合作,学****生字.(学生已经有一定识字根底)
5。老师检查效果,“舌”“页”。
三、指导观察,书写生字
“因”,引导学生进
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