人教版小学数学三年级上册教材分析.docx

人教版小学数学三年级上册教材分析
麒麟区四中附设小学刘兴荣
教材内容
万以内的加法和减法口算和笔算,多位数乘一位数,分数的初步
熟悉,有关倍的概念及应用,长方形和正方形的特性和周长,时、分、
秒,千米和吨的熟悉,数学广角和数学实践
1．结合生活实际,使学生经历实际测量的过程,在实践活动中
熟悉长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长
,建立1吨的质量观念.
2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行
简单的单位换算.
3．使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择适宜的单位及
工具进行测量.
4．感受数学与生活的密切联系,了解如何用列表法分析问题和
解决问题,体验与他人合作交流解决我问题的过程.
具体内容的编排：
.毫米、分米熟悉.
〔1〕熟悉毫米,毫米与厘米的关系〔例1〕.
〔2〕熟悉分米,分米与米和厘米的关系〔例2〕.
〔3〕长度单位间的简单换算〔例3〕.
.千米的熟悉.
〔1〕熟悉千米,千米与米的关系〔例4〕.
〔2〕千米与米的单位换算〔例5〕.
〔3〕估计长度,培养长度观念〔例6〕.
.吨的熟悉.
〔1〕熟悉吨,吨和千克的关系〔例7〕.
〔2〕吨和千克的单位换算〔例8〕.
〔3〕列表法解决问题〔例9〕.
教材编排特点：
.关注学生的数学现实和生活现实,表达知识的形成过程.
.增强操作和体验,感知新知.
.注重培养学生的估测水平.
.介绍新的解决问题的方法和策略,培养学生解决问题的水平.
教学建议：
.重视教学情境的创设.
.注重让学生积累活动经验,保证各项活动的有效开展.
.重视学生估测方法的掌握,培养估测意识和水平.
,让学生感悟根本的数学思想方法.
第四单元万以内的加法和减法〔二〕
教学目标：
1．使学生能正确计算三位数加、减三位数.
2．使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养
成检验和验算的****惯.
3．使学生经历计算法那么的形成过程,在与他人交流各自算法的
过程中优化自己的算法.
4．使学生能够结合具体情境选择计算策略,解决相关实际问题,
培养估算意识和水平.
教材编排特点：
.结合解决实际问题教学计算.
.让学生经历计算法那么的获得过程,渗透数学思想.
.将验算分散编排.
.突出根据实际需要灵活选择解决问题的策略.
教学建议：
.关注前后知识的联系,让学生在迁移类推中探索完成计算任
务.
.注重实质,在理解算理的根底上构建和表达算法.
.重视错题,注意培养验算的****惯.
.对计算速度不做过高要求.
第五单元倍的熟悉
教学目标：
.在操作活动中,获得“倍〞的直观体验,结合具体情境理解“几倍
与“几个几〞的联系,建立倍的概念.
.能解决“求一个数是另一个数的几倍〞和“求一个数的几倍是多
少〞的实际问题,在解决问题的过程中培养几何直观,渗透模型思想.
.培养学生分析问题和语言表达等水平,感受数学与实际生活的
联系.
教学建议：
.重视意义理解,多角度、循序渐进建立倍的概念.
.重视多元表征及其之间的转化,建立倍的模型.
.重视方法指导,培养几何直观.
第六单元多位数乘一位数
教学目标：
1．使学生能够比拟熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数,
两位数乘一位数〔不进位〕.
2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位
数的计算方法.
3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路.
4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题,提
高解决问题的水平.
教学建议：
.创造性地使用教材,更好地帮助学生理解算理,掌握算法.
.重视原有知识对新知识学****的推动作用.
.重视估算的教学,体会估算的价值和意义,进一步提升学生的
计算水平.
.要重视根底知识的教学,保证一定的练****量.
.注重数学思想和方法的渗透.
第七单元长方形和正方形
教学目标：
.通过观察、操作等活动,使学生熟悉四边形,进一步熟悉长方
形、正方形的特征.
.结结合实例使学生知道周长的含义,能测量简单图形的周长,
探索并掌握长方形、正方形的周长公式.
.使学生能根据长方形、正方形的周长公式,解决生活中的实际
问题,感受数学与实际生活的联系.
.通过多种活动,开展学生的空间观念和推理水平.
教学建议：
.紧密联系生活实际,利用学生已有的知识经验展开教学活动.
.重视几何探究过程,为学生积累活动经验创造时机.
,恰当把握教学要求.
第八单元分数的初步熟悉
教学目标：
1．结合具体情境,通过操作活动使学生初步熟悉几分之一和几