儿童节教案中班社会.docx

儿童节教案中班社会
儿童节教案中班社会1
活动目标：
1、知道六一儿童节是自己的节日。
2、能依据自己的意愿，主动地制定自己庆祝六一的活动方案。
3、参加节日嬉戏。
4、感受节日的定须要表演的节目。
分组打算
(1)、老师介绍老师区域活动。
三、老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参与哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜爱的区域进行活动。老师在不同的区域轮番进行指导。
教学建议
(1)、活动延长：接着指导幼儿打算自己的活动。
(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学****和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和协作。
儿童节教案中班社会3
嬉戏目标：
1、尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆‘六一’”嬉戏的欢乐。
3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
4、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
嬉戏打算：
1、划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。
2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。
3、幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。
嬉戏过程：
(一)谈话，引出嬉戏主题。
1、师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小挚友们过“六一”节。
(二)提出嬉戏要求。
1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小挚友过节日?谁来介绍一下。
2、师：过“六一”节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏结束后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗?
(三)幼儿嬉戏，老师指导。
老师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展嬉戏情节。
(四)嬉戏评价。
1、师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师帮助幼儿总结快乐的缘由)。
2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以探讨)
3、老师小结：今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小挚友过了“六一”节，现在老师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。
(五)整理、整理嬉戏材料。
本次嬉戏目标明确：能围绕“欢乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展嬉戏的情节，并渗透到每一个角色中去;嬉戏打算较充分：活动材料较丰富，特殊是小舞台环境的创设和礼品店材料的供应为整个嬉戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的嬉戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的爱好很好，能主动地参加到嬉戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;嬉戏中老师能以角色的身份参加嬉戏