《爷爷一定有办法》教案.docx

《爷爷一定有办法》教案
《爷爷一定有办法》教案
《爷爷一定有办法》教案
《爷爷必定有方法》教课设计
教课目的：
1、认真察看画面、能依据画面进行初步的推理想象，并愿意勇敢叙述。
2、感觉亲该把它丢了！” 约瑟不一样意，说： “爷爷必定有
方法。” 爷爷拿起了外衣，翻过来，又翻过去。“嗯 ,, ”爷爷拿起剪刀开始
咯吱咯吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出 ,, 。爷爷用这块资料做
了一件巧妙的背心！
2、发问沟通，感觉故事。
师：外衣和背心有什么差别？（学生沟通回答）
小结：背心比外衣少。
（三）背心变领带。
1、教师叙述故事 ( 播放多媒体课件 ) 。
师：约瑟衣着这件巧妙的背心去上学。他好喜爱这件背心。可是，约瑟逐渐
长大了，巧妙的背心也显得小了、旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的
背心，又小又旧，还沾了胶水和颜料，真该把它丢了。但是约瑟怎么会赞同，他
说：“爷爷必定有方法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去，用剪刀咯吱咯
吱地剪，又用针飞速地缝进缝出、 缝进缝出 ,, 。 你猜猜爷爷此次把背心变为了
什么？
2、鼓舞学生依据自己的想象进行猜想。（提示所剪东西要比背心要少）
3、教师持续讲故事：哈，爷爷用这块资料做成了一根巧妙的领带。蓝颜色
领带！
（四）领带变手帕。
1、教师叙述故事 ( 播放多媒体课件 ) 。
师：可是，约瑟仍是在逐渐地长大，巧妙的蓝领带必定又小了、旧了，并且
上边还沾了一大块汤，不用说，妈妈又想把它丢了。但是约瑟必定仍是不一样意，
《爷爷一定有办法》教案
《爷爷一定有办法》教案
《爷爷一定有办法》教案
由于约瑟会说， “爷爷必定有方法”的。那么，此刻，爷爷用这块资料，为约瑟
做出了一块手帕。
（五）手帕变纽扣。
1、教师叙述故事 ( 播放多媒体课件 ) 。
师：可是，约瑟仍是在逐渐地长大，巧妙的手帕也变得老旧了，不用说，妈
妈又想把它丢了。 但是约瑟必定仍是不一样意， 由于约瑟会说，“爷爷必定有方法”
的。那么，此刻，爷爷用这块资料，为约瑟做出了一颗纽扣。一颗小小的巧妙的
纽扣装在他的吊带上。
2、发问沟通，感觉故事。
师：你看到什么形状的纽扣？ （圆形）你以为纽扣还能够是什么形状的？ （学生发挥想象沟通回答）
（六）纽扣扔掉了。
1、教师叙述故事 ( 播放多媒体课件 ) 。
师：但是有一天， 妈妈说：“约瑟，你的纽扣呢？” 约瑟一看，纽扣不见了！焦虑的约瑟找啊， 寻遍了可能去过的全部的地方， 但是没有。他的妈妈随着跑来说：“约瑟，听我说。”“那颗纽扣是没有了，不在了、消逝了。即便是爷爷也
没方法惹是生非呀！”爷爷悲伤地摇摇头说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。” 2、发问沟通，感觉故事。
师：假如约瑟找到纽扣，爷爷还会将纽扣变为什么？（学生沟通回答）
三、完好感知故事
师：同学们光听我讲了，让我们一同来看看书里究竟是如何讲的。
（出示 ppt ，老师边看边完好的讲一遍故事）
第2课时
一、回