创新思维 课程教学大纲.docx

创新思维 课程教学大纲
《创新思维》课程教学大纲
课程名称：创新思维课程代码：课程类型：公共必修课
学分： 1 总学时：16 理论学时：16 实践学时：0
先修课程：无适用专业：所有


创新思维 课程教学大纲
《创新思维》课程教学大纲
课程名称：创新思维课程代码：课程类型：公共必修课
学分： 1 总学时：16 理论学时：16 实践学时：0
先修课程：无适用专业：所有
一、课程性质、目的和任务
创新思维的培养对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题，良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾，也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。在这里，在经贸系开设创新思维训练课程，除了上述共有的目标，还有针对性的目的，即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。
该课程通过探索创新思维的过程、基本形式和呈现方式，揭示了创新思维的本质、影响因素，以及人人都能创新和事事都能创新的道理。同时对国内外已有的创新思维方法进行了系统的梳理，并在此基础上总结了使用这些方法的操作程序、操作要领、适用范围和使用要求。通过创新思维的学****能应用创新思维进行选择、策划、创意、设计和解决问题，掌握创新思维的过程和应用策略。
二、教学基本要求
创新思维课程为公共必修课，通过此课程的学****应能够让学生具有下列基本能力：（1）强烈的创新意识能力。学****创新思维训练，最基本的要求，就是要让学生知道创新素质是每个人可以拥有并应该拥有的一种素质，鼓励学生在做任何事情都要考虑新的方法、新的角度，力求其形成****惯。


（2）各种思维能力的灵活运用能力。通过不断的课堂训练，使学生，灵活运用自己大脑的各种思维能力，以达到解决问题。
（3）创新的技术方法的掌握与运用。创新活动，除了要具备思维能力的灵活运用，还要掌握一些创新的技术性方法，利于处理问题。
（4）掌握流行的商业思考思路方法。例如水平思考法。
三、教学内容及要求
第一单元原理
（导入案例）想什么、怎么想、怎么干——清华大学钱颖一老师在湖畔大学
第二届开学典礼上的讲话
模块一创新没有想象的那么难
（导入案例）医院的感染率是怎样降下来的
一、创新过程***：创新就是创造性地解决问题
二、创新意识：创新成功的前提
三、创新能力解析：人人皆能创新
《创新思维》课程教学大纲


课程名称：创新思维课程代码：课程类型：公共必修课
学分： 1 总学时：16 理论学时：16 实践学时：0