无领导小组讨论总结.docx

无领导小组讨论换位思考 1. 环节相对固定 2. 过程重于结果 3. 相对位置重于绝对得分自我介绍环节: 1. 内容的改进根据前面同学的发言调整自己的内容 2. 争当第一个发言的同学(发言结束后,可小声对旁边的同学说我们顺时针来说) 3. 中英文版本(慎用) 4. 面试官眼中的加分点四不原则: 不去打断别人非原则问题上不要去否定别人非原则问题上不要去怀疑别人不要去补充别人提建议的方法: 批评性和建设性的建议讨论环节: 1. 领导(不去参与而是组织) 赢得大多数人的支持“你说的很对我把你的观点复述一遍你觉得呢? ”成为领导的时机从进门开始要求自己早一点到面试场地记录对方的信息(自我介绍) 复述别人的话是不是一定要争当小组领导? 一看录取比例二看争不争得过如果当不成领导小组? 2. 时间掌控者第一个发言人加分但风险大所以不提案例本身说时间分配提示大家" 时间" ,当前最需解决的问题,以及是否应进入下一个讨论阶段等。 3. 提出建设性建议专业对口头脑风暴-- 瓶颈阶段大家都不说话的时候提出方案 展示环节: 发言人记录总结小组的观点感谢公司/ 介绍团队/ 复述题目分配任务/ 烘托气氛结尾的技巧多人发言:感谢上一位下一位突出“我们”一人发言:把每个人的名字点一遍突出“别人”发言的诀窍黑板的使用 C lean &clear (词) 多用符号表示关系 PPT 制作技巧扣分点:把所有的内容写上去错别字观点太多太花哨一页纸一个表格一个表格说明一个问题结尾技巧感谢同学们的到来把情况的核心问题说一遍第一, 第二,第三能达到什么效果我相信会怎么样。。。案例读题能力想象力排序问题:统一标准先定一个标准。其次是说服人的能力总结陈词: 各位面试官好! 下面将由我代表我们的组员, 向您陈述我们小组的最终意见。经过我们的讨论后,我们的排序依次是: ……。根据您给的时间,我们进行了以下的安排: 4 分钟的标准定力, 10 分钟的讨论,最后是 1 分钟的总结。在标准定力方面,我们将……作为重要的标准。但仅仅确定这个标准是不全面的, 因此我们还考虑了……, 因为……。根据所给的资料, 我们在最后也把……和……归为考虑因素,是结果更加全面,有说服力。首先,我们对这些人进行了分类,即…………。然后,排序最后,我再次重复我们的排序,依次为: ……。以上就是我们小组分析之后得出的结论。谢谢。题型: ?开放式问题,是其答案的范围可以很广,很宽。主要考察应试者思考问题时是否全面, 是否有针对性, 思路是否清晰, 是否有新的观点和见解, 例如: 你认为什么样的领导是好领导? 关于此问题,应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答, 可以列出很多的优良品质, 开放式问题对于评价者来说, 容易出题, 但是不容易对应试者进行评价, 因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩,所考察应试者的能力范围较为有限。?两难问题, 是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如: 你认为以工作取向的领导是好领导呢, 还是以人为取向的领导是好领导? 一方面此类问题对于应试者而言,不但通俗易懂,而且能够引起充分的辩论; 另一方面对于评价者而言, 不但在编制题目方面比较方便, 而且在评价应试者方面也比较有效