Unit 6 Toys 教学设计.doc

Unit 6 Toys 教学设计
Period 1
一、教学目的:
1、知识和技能目的：
（1)能纯熟掌握以下单词： doll, toy car， toy bear， toy plane， computer game， guitaUnit 6 Toys 教学设计
Period 1
一、教学目的:
1、知识和技能目的：
（1)能纯熟掌握以下单词： doll, toy car， toy bear， toy plane， computer game， guitar
（2）能用What do you want ? Do you want ..。? Does he/ she want 。.。？ 句型来询问和表达自己或别人想要什么并能进展答复。
（3）通过本节课的学****学生能用本课的重点句型完成相关的教学任务。
2、情感态度目的：
（1）使学生对课堂活动感兴趣，并积极参和到课堂活动中去，让学生在学****过程中体验学****的乐趣。
（2）培养学生用英语和别人交际的自信心和在学****中学会互相协作，友好相处.
（3）让学生学会珍惜如今的幸福生活，感恩生活。
二、教学重点难点：
1、教学重点:
（1）理解本朗读本课所教的六个重点单词。
（2）可以灵敏运用句型:What do you want ？ I want 。。。 Do you want 。。。? Yes, I do。/ No， I don’t Does he/ she want .。.? Yes， he/ she does。 No， he/ she doesn't。
2、教学难点：
（1） 能流利朗读本课教授的六个单词。
（2) 助动词do 和does 的准确运用。
三、教学策略
1、用歌曲的方式调动学生的积极性，使学生一开场就能热情的投入到学****中来。
2、通过直观的教学道具,创设情景，采用了多种新颖的（游戏，猜的比赛，
组合作）的活动，让学生在情境中感知学****运用语言。
3、联络生活实际,巧设任务，让学生在“玩中学"、“在学中用，在用中学"
进步学生的语言运用才能。
4、竞赛教学法，老师采用竞赛教学法激发学生学****兴趣，加强学生的集体荣誉
让学生能全身心的投入到课堂的活动中来。
四、教学过程：
Step 1： Warming-up
1。 Greetings 。
2。 Sing a song. ： Do you like baseball ？
Step 2： Lead-in
There are 4 students whose birthday is on today 。 The teacher prepares some
presents for them.
2。 Present the new word :“doll ” and the sentence pattern : “What do you want？
I want .。.”
3. Drill the new word and the sentence structure .
Step 3： Presentation
the other three students what do they want and present the new words