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春风化雨-以“柔”克“刚”.doc

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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类型：帮助后进生
提要：对待后进生需要春风化雨以“柔”克“刚”
姜宇峰
吴嘉俊上课玩游戏，捉弄一下同桌，累了就睡觉，而且语言极不文明。
我对他进行有针对性的措施。
1、走进儿童心灵
我以更宽容、更和蔼的态度与他沟通，类型：帮助后进生
提要：对待后进生需要春风化雨以“柔”克“刚”
姜宇峰
吴嘉俊上课玩游戏，捉弄一下同桌，累了就睡觉，而且语言极不文明。
我对他进行有针对性的措施。
1、走进儿童心灵
我以更宽容、更和蔼的态度与他沟通，他犯了错误，我没有严厉地批评，而是跟他讲道理。同时，我尽量抽出时间放学帮他辅导功课，增进交流，利用学****生活中的小事给他讲做人的道理。
确立适合的学****目标和要求
吴嘉俊的基础较差，在与他的家长交流以后，我给他制定了分阶段的学****目标，与他现实情况相结合提出要求。然后在师生共同努力下循序渐进，逐渐树立起他的自信心。
发现闪光点，形成激励机制
他比较喜欢画画，跑步也不错，所以在学校和班级的活动中，我有意让他多参与。此外，我特别鼓励他上课举手发言，并对他给予充分的肯定，久而久之他再也没有以前胡言乱语的情况了。同时，我尝试着让他做一些值周生、升旗手、管理员的角色，发现只要引导得当也能做得很好，说明此时吴嘉俊已经融入到了集体中。
充分发挥集体规范和正确舆论的作用
我努力创建一个和谐、向上的班集体，形成正确的舆论导向，接纳吴嘉俊
。
所以，对儿童叛逆心理的矫正以“柔”克“刚”不失为一种正确的疗法。

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