2018初中英语教资考试知识点超详细考点总结.docx

第一局部 语言知识与能力
第一章 英语语言知识
语音〔 〕P78
1、语音分类
发音方式 发音部位
- 清浊音〔 〕 - 浊辅音〔 〕
音系性〔含义不确定〕
修辞学〔〕 问法： 修辞策略 P98
明喻
2、隐喻 〔暗含比拟〕
3、拟人 〔把事物或概念当做人〕
4、借代 〔用事物的名称代替亲密相关的另一事物〕
5、提喻 〔局部代替整体或整体代替局部〕
6、婉言
7、反语 〔意思相反〕
8、讽喻
9、夸大 〔夸大或缩小使表达生动有趣〕
10、 移位修辞
11、矛盾修辞
12、双关语 〔 谐音双关； 语义双关〕

语言教学 P100
中介语〔〕
2、比照分析〔 〕
3、错误分析〔 〕
〔1〕错误 〔因为知识缺乏〕
失误 〔不注意犯错〕
〔2〕 语际错误〔迁移错误〕因为母语
语内错误〔开展性错误〕因为过度概括语言规那么 (错)
错误性质：
省略〔少成分〕； 添加〔多成分〕；
形式错误〔〕；
双重标记〔’t 〕； 顺序错误〔 〕
我国外语学****者错误类型
〔1〕 负迁移/干扰 因为母语
〔2〕过度类推/过度概括 因为过度概括语言规那么
〔3〕 语用错误 违反对方的文化****俗
第二外语****得理论〔 〕
〔1〕 语言****得和学得假说****得和学得两条不同的途径〕
〔2〕 语言监察假说 〔学****者自己监视控制语言输出质量〕
〔3〕 语言输入假说〔接触理解可理解性语言输入 〕
〔4〕 情感过滤假说〔输入和吸收受到动力、性格、情感状态 〕
〔5〕 自然顺序假说〔可以不按任何语法顺序来教学〕

英语语言运用能力
教学中的非语言交际
非语言手段 P118
环境语〔座位安排、时间信息、室内标示装饰、声音灯光等〕
客体语〔个人，衣着化装、个人用品等〕
非语言行为
体态语〔身姿、手势、表情、目光〕
副语言〔声音音质、音量、语调、语速〕
英语国家的语言、历史和文学
三、语言、文化和社会
1、局部构造 P131
毗邻对〔 〕 一轮对话
毗邻对的条件相关性〔 〕
优选构造
非优选构造
相关缺失
毗邻对的扩展
根毗邻对 〔被其他会话扩展之前的毗邻对〕
前扩展，指前序列〔〕，包括邀请、请求、完毕、宣告
中扩展，包括插入序列〔 〕和旁侧序列〔 〕
后扩展，指后序列〔 〕，包括会话修正和主体化
会话修正
会话修正机制三个局部：
修正源〔 〕、修正的发起〔 〕、修正〔〕
词汇启动〔 〕
非词汇启动〔..〕
语言与文字
1、小说语言 P134
小说与视角
第一人称表达者〔I〕
第三人称表达者〔〕
语言表达与思想表达
直接言语〔“F**k 〞〕
间接言语〔 〕
自由间接言语
第二局部 语言教学知识与能力
初中英语课程标准
初中英语课程根底知识
英语课程的性质 P149
.〔工具性和人文性〕
’ .
英语课程的设计思路
.
5 . 2
英语课程的分级标准 P154
语言技能〔 〕
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语言知识〔 〕〔语音、词汇、语法、功能和话题〕
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情感态度〔〕〔兴趣、动机、自信、意志和合作精神；祖国意识和国际视野〕
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学****策略〔 〕〔认知、调控、交际、资源〕
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文化意识〔 〕〔历史地理、风土人情、传统****俗、生活方式、行为标准、文学艺术、价值观念〕
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英语课程的实施建议 P161
教学建议
面向全体学生，为每个学生学****英语奠定根底
注意语言实践，培养学生的语言运用能力
加强学****策略指导，培养学生自主学****能力
培养学生的跨文化交