一年级下《春夏秋冬》教学设计ppt课件.ppt

1《春夏秋冬》教学设计
阳
光
自
信
拼
搏
成
功
鄂托克旗蒙西阳光学校
目录
学情分析
学****内容
教学目标
教学重难点
教学过程
阳
光
自
信
拼
搏
成
功
鄂托克旗蒙西阳光学校e/
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初读课文，感知内容。（用时：6分钟）
鄂托克旗蒙西阳光学校
教学过程
阳
光
自
信
拼
搏
成
功
设计意图
引导学生借助拼音识字，倡导小组合作学****培养学生自学能力。
。
。
（1）多种方式朗读课文，教师随机指正字音。
（2）同桌互读纠正字音，说说读了课文后，你知道了什么？（重点引导学生积极大胆的发言。）
鄂托克旗蒙西阳光学校
再读课文，随文识字。（用时：20分钟）
教学过程
阳
光
自
信
拼
搏
成
功
设计意图
利用图文结合识字，更直观而且易于理解。
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
qiū shuāng
秋霜
dōng xuě
冬雪
，认识第1部分词语。
（1）出示扇形图，指名说：图上画的是什么？
（2）相机出示“春风，夏雨、秋霜、冬雪”四个词卡。
（3）学生根据拼音自读词语，再指名读。
（4）重点指导读好“风、霜、冬”的后鼻音。
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鄂托克旗蒙西阳光学校
细读课文，随文识字。（用时：20分钟）
教学过程
阳
光
自
信
拼
搏
成
功
设计意图
渗透学****方法，引导学生自主合作学****br/>，总结、汇报识字方法，并能组词。
“夏雨、秋霜、冬雪”是什么样子。（鼓励学生大胆发言，说完整话）
（1）观察“霜、雪、雨”字有什么不同。
（2）引导学生说出“雨”字变成“雨字头”的变化。
（3）明白“雨字头”的字一般与天气有关。
。

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