《原地双手胸前投篮与游戏和比赛》[5].doc

《原地双手胸前投篮和游戏和比赛》
教学方式：自主学****分组合作

（1)初步掌握原地双手胸前投篮技术动作。
(2）开展学生上肢力量和身体协调性。
（3）培养学生的合作意识和竞争意识，进步自信心。
2。本课教学《原地双手胸前投篮和游戏和比赛》
教学方式：自主学****分组合作

（1)初步掌握原地双手胸前投篮技术动作。
(2）开展学生上肢力量和身体协调性。
（3）培养学生的合作意识和竞争意识，进步自信心。
2。本课教学重点和难点
重点：双手胸前投篮强调两臂上抬、前送及手腕内旋动作，传接球动作方法.
难点:全身协调配合和手对球的控制。
3。本课教学流程
环节一：教学常规
师:宣布本次课的学****目的、内容和要求，强调安全注意事项。
生：集合，要求做到快、静、齐；认真听讲，注意力集中。
环节二:准备活动

2。(1)手指拨球；(2)体转运动;（3）腰部绕球；（4)腹背运动；(5）正、侧弓步绕球；（5)抛球击掌;（7）原地双手向上投篮练****br/>师：老师讲解和示范，在示范过程中讲解练****要求,.
生:认真听老师讲解练****的动作方法，积极参和各种球性练****做准备活动时，动作幅度大,有力，充分拉伸肌肉，活动关节。
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师：组织学生分小组进展准备活动,充分发挥小组长的体育骨干作用，老师返回指导和参和活动。
生：在小组长的带着下练****积极参和、勤于考虑。
环节三：自主学****br/>师：“同学们，这节课我们来学****双手胸前投篮。下面我先给示范一下。你们觉得我能投中吗？支持我的请站在我的左边,不支持我的请站在我的右边。"
生：学生的注意力一下子就被吸引住了，很快马上分两边站好，有些带着将信将疑的表情的同学站到了我的右边.
师：近间隔 投了一个，中了.
生：同学们给了我热烈的掌声。
师：到发球线再投一个，又中了.
生:这次掌声更热烈，支持人数更多。
师：“要不要再投一个？”
生：异口同声说“要"。
师:到发球线再投一个，又中了.
生：雷一般的掌声和异口同声地问道：“老师，为什么你能投得这么准？"
师：一边示范一边讲解双手胸前投篮的概念和动作要领。及时提问，强调投篮蹬、伸、屈、拨动作的要领。注意解释如何进步投篮的命中率。
生:认真听讲和模拟投篮的动作及同学间互相讨论。
2。原地双手胸前投篮的模拟联络（每人5—10次）
师：—10次，间隔 ：4-5米之间。同学们之间互相学****和帮助，老师巡回指导，、伸、屈、拨动作的要领，发现错误动作及时纠正。
生：按要求两人一组站好认真参和练****并互相讨论交流学****br/>3。原地不同间隔 和不同角度双手胸前投篮（每人10—20次）
师：要求学生根据自己的实际程度采取原地不同间隔 和不同角度双手胸前投篮，没人10-20次，，个别辅导和纠正。不断强调投篮蹬、伸、屈、拨动作的要领，发现错误动作及时个别纠正。
师：下面大家看看李三同学投篮，大家再注意看他的投篮动作是否正确。
生：投了一个，没中.
师：谁来说说李三同学