《我们的田野》教学设计.doc

《我们的田野》教学设计
武安市塔东小学 张云恩
教学目的：
1、欣赏美丽的田野图片，在倾听歌曲《我们的田野》过程中,能和同伴自由交流，表达对田野的感受.
2、能用自己喜欢的美术表现形式如剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田《我们的田野》教学设计
武安市塔东小学 张云恩
教学目的：
1、欣赏美丽的田野图片，在倾听歌曲《我们的田野》过程中,能和同伴自由交流，表达对田野的感受.
2、能用自己喜欢的美术表现形式如剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画农村民居或将来的村庄过程中，能进一步会画面的空间感层次感及构图中的大小、虚实关系和造型中的细节描会等.
3、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参和艺术 活动，擅长合作，在描绘过程中融入有创意的构思。
二。教学准备
1、教学准备歌曲带〈我们的田野〉、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等.
2、学生搜集的农村的风光照片、彩色笔、会画纸、剪刀、胶水、废旧画报纸、泥土、各种树枝、树叶、草茎等。
三、教学过程：
活动一：那一片一片的金黄
1、在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页,那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种的幸福，播种着希望.
2、欣赏各种风光的图片或绘画作品(有老师准备的,也有同学自己搜集或拍摄的如山间流水、油菜花地，开满野花的山坡、勤劳朴实的老农、快乐顽皮的孩子）,漫谈从这些画面你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？
3、农村孩子可以到室外山坡上去观察美丽的田野，山清水秀,轻风不时送来阵阵泥土的气息，闭上眼睛闻一闻。城市孩子可以利用春游、秋游的时间或节假日到乡间去体验田野的美、发现田野的乐趣，和农家孩子一起分享彼此的快乐,用日记的形式记下自己的感受。
活动二；田野上飘来的歌
用废旧画报纸剪贴一幅（美丽的村庄),理解根本构图要领,用前后遮挡关系及近大远小的原理表现构图中的远、中、近景的层次感及韵律感,并结合体会《我们的田野》的合唱效果，理解艺术的通识、通感、如虚实、层次、比照、平衡等.
四、教学总结：
学生通过不同形式的表现手法来描绘田野,身临奇境的感受大自然的神奇.