新人教版四年级数学教案上册.docx

新人教版四年级数学教案上册
新人教版四年级数学教案上册1
教学目标：
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学教案上册2
教学内容：第33页～34页的内容。
活动目标：
、操作试验、探讨沟通等活动，使学生在详细情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的亲密联系。
，发展学生解决问题的实力。
，初步树立运用数学解决问题的自信念。
活动重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结探讨方法。
活动难点：形成1亿有多大的空间观念。
活动打算：纸张、书、大米、黄豆等。
活动过程：
包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达沟通
阶段一：确立问题　设计方案
、要求。
以小组为单位，通过创设现实情境，结合详细素材描述。
一亿的大小，从中体会一亿的大小。
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例：一亿粒大米有多少?
一亿个学生在一起占用多大面积?
口算一亿道口算题须要多少时间?
一亿个硬币摞在一起有多高?
步行(汽车、飞机行驶)一亿米须要多少时间?
几滴血中有一亿个红细胞?
一亿滴水有多少?
一亿双一次性筷子须要砍伐多少棵大树?
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(1)活动步骤。
(2)活动打算和分工支配。
并把活动步骤、活动打算和分工支配填写在活动记录表中。
阶段二：动手实践
各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过 程补充记录在记录表中。老师参加到学生活动中有针对性的指导、帮助。
阶段三：获得结论
学生依据对信息、数据的分析，结合详细情境描述出一亿的大小。
阶段四：表达沟通
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A　进一步想象一亿有多大。
B　对小组的活动过程进行评价。
新人教版四年级数学教案上册3
教材内容：
教材的地位和作用这部分内容是学生已经相识了自然数，并初步相识了分数和小数的基础上，结合熟识的生活情境，初步相识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的相识，激发进一步学****的愿望;另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。
教学目标：
①收集生活素材来渗透负数的概念。引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。
②能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
③初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、0、负数之间的大小有个直观的相识。
④感受数学在实际生活中的作用，培育自主探求新知的良好品质及实际应用实力。
学者分析：
本班有学生62人，大部分属于中上水平，学生已经具有肯定的认知水平，他们新奇心强，具有创新和学问的迁移实力。
教学策略：
(1)通过丰富多彩的现实生活情景，帮助学生了解负数的意义。负数的产生和发展源于生活的须要。因此，教学本节课应留意为孩子们供应众多丰富的生活中的正负数现象，既让学生引起探究的爱好，又让学生感受到数学就在生活中，体验到数学的无穷魅力和价值。
(2)借助直观手段理解相反的分界点与“0”的关系。本课的难点在于学生不简单理解负数、正数与0的关系。如何突破难点，直观教学手段是关键。这其中温度计的视察和海拔图的运用，可以有效地帮助学生逐步从直观到半直观再过渡到比较抽象地相识到它们三者之间的关系。
(3)开展有层次的探究活动，引领学生主动建构，发展学生的数学思维实力。
教学过程：
一、复****br/> 1、复印存折明细记录贴入，视察支出(—)，存入(+)，这一栏的数各表示什么意义?
“+”表示( )
“_” 表示( )
他们表示的意思是()
{填相同还是相反}
2、上网收索今日的天气预报，记录哈尔滨，和福州的气温数据。
哈尔滨( )表示—--------------------------------------------