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《捺》的教学设计.doc

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《捺》的教学设计
桦甸市红石砬子镇中心小学肖红
教学目的：
1。技法：起行收笔；提按、方圆、快慢形态：长短、曲直、粗细
2．撇和我们的生活,撇的遐想，撇和其他笔画的关系
、观察、体验、模拟、想象等才能
教学重《捺》的教学设计
桦甸市红石砬子镇中心小学肖红
教学目的：
1。技法：起行收笔；提按、方圆、快慢形态：长短、曲直、粗细
2．撇和我们的生活,撇的遐想，撇和其他笔画的关系
、观察、体验、模拟、想象等才能
教学重难点：
教学重点：理解撇的写法,学会读帖，并理解直撇的字
教学难点：如何写好直撇,写直撇的时候注意事项。
教学过程
一、课前训练：
、执笔要领
：摆放位置、不拧动
二、导入课题,温故知新
1。出示碑帖，生赏析并初步理解欧阳询
（直撇、段撇、平撇、竖撇）
3。今天我们继续学****下一个笔画捺的写法，老师和同学们共同学****共同进步。
4。板书《捺》
三、教学新授，联想、写法
1。捺的联想——学生个性化联想
观察书法作品中的“捺”，我们能联想到什么呢？
2。结合教材，我来读贴,分析捺的特点。
,师生共同分析捺的写法。
、示范指导书写
分析笔画的三部分特点:
起笔的特点：起笔顺势入笔,转右下方行笔;
行笔的特点：中锋行笔，笔力渐渐加重；
收笔的特点：捺脚处顿笔，然后渐提笔迅速出锋，一波三折。5。老师整体示范
（书写时纠正写字姿势）
书写练****老师个别指导——展示
四、理论练****书写例字
“人”“天”写法,观察分析字形特点
、短横的笔法
—-展示
五、总结
1。向学生们总结
2。热爱书法，传承艺术。

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