《明天会更好》教学设计[14].doc

《明天会更好》教学设计
教学目的：
1、可以准确延长歌曲中的弱起、切分节奏、
2、过程和方法:通过聆听、翻唱、默唱、听唱、感受的方法,学唱歌去.
3、情感态度和价值观：学生可以从《明天会更好》教学设计
教学目的：
1、可以准确延长歌曲中的弱起、切分节奏、
2、过程和方法:通过聆听、翻唱、默唱、听唱、感受的方法,学唱歌去.
3、情感态度和价值观：学生可以从歌曲中感受到希望和温暖，感受到希望明天给我带来的美妙愿景。
教学重点：反复记号
教学难点:歌曲节奏的变化
导入：感受歌曲情绪
导语:同学们，你们希望你们的明天会是神马样的？
预设：我希望是开心的、今天过得好……
师：你们的明天真是丰富多彩,在1985年,恰逢台湾光复(日本殖民统治）40周年，1986年那么是，世界和平年,当时在台湾地图乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的希望。
师:《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。集合台湾地区乐坛众多巨星歌唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢送，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范.
罗大佑 ：,制作歌曲《童年》，1982年,发行第一张专辑《之乎者也》，1985年创作《明天会更好》、《童年》 、《光阴的故事》、《东方之珠》 《明天会更好》等。《明天会更好》是一首44拍，大调式二段体构造的歌曲。歌曲中多用刀浮点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性,在歌曲演唱上更加朗朗上口。
让我们一起来听一听由群星为公益而延长的歌曲《明天会更好》吧。
歌曲新授:
初听歌曲 考虑：歌曲可以分为几个乐段？
这几个乐段有什么特点？
找规律，减少学****难度,进步学生学****热情.
再听歌曲：
这首歌曲在节奏上有什么特点？哪一种节奏型出现的比较多？试着拍出节奏型?
跟钢琴伴奏学唱，！
领唱和齐唱
四结语：
让音乐走近你的生活，你的明天会更好。