《舞苑奇葩》教学设计.docx

《舞苑奇葩》教学设计
南庄小学 乔秋叶
教学目的：
1、培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力.
2、理解人物动态产生的原理。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重难点:学唱歌曲和舞蹈动作
教学用具:多媒体 《舞苑奇葩》教学设计
南庄小学 乔秋叶
教学目的：
1、培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力.
2、理解人物动态产生的原理。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重难点:学唱歌曲和舞蹈动作
教学用具:多媒体 舞蹈服装 铃鼓等
教学过程：
一、图片、作品赏析
1．老师提问导入：“什么时候我们会唱歌、跳舞呢?”请同学们自由答复。
2．通过多媒体课件欣赏各种类型的舞蹈图片。通过欣赏，让同学们自己去发现每张画面的不同之处,并请同学模拟部分图片上人物的动作和表情。老师提问:“谁知道，阿姨跳的是哪一种舞蹈?”（芭蕾舞)“你怎样看出来的？"（从衣服上，还有用脚尖跳舞。）老师提问：“小朋友们在跳什么舞蹈？”（小朋友们在跳民族舞蹈，都穿着民族服装。)“看了这幅画，你有什么感受?”(他们的动作很夸大，表情非常开心。）
3．：“这幅画是法国画家德加的作品，名字叫《舞台上的舞女》.这幅画主要的色彩是什么？”（黄色和白色)“看了这幅画，你有什么感受?"(画得很逼真、很优美；就像真的在舞台上表演一样。
)老师提问：“画面里的小朋友在跳什么舞？”“同学们都观察得非常仔细,整个画面都用了大红的色彩，为什么？”(表现了当时热烈、欢快的场景。)老师提问：“这幅画主要用了蓝色背景，谁来说说，看了这你有什么感受?”（蓝色代表着宁静，像大海一样。这两个跳芭蕾舞的小朋友非常的投入,动作很优美。）
4．总结舞蹈表演者的特点。老师提问：“这些跳舞的小朋友和我们平时的小朋友有什么不同？"(舞蹈演员的特点：穿着特制的舞蹈服，头发梳得很漂亮，化装、动作很夸大,表情都笑眯眯的.）
二、欣赏感受
1．通过多媒体课件欣赏儿童歌舞《好日子》、《家在中国》：A．“看了小朋友的表演你有什么样的感受？”请同学们自由答复。B．“舞台上的光线和我们生活中的光线一样吗？舞台的布置有什么特点？”（舞台上有很多耀眼的彩色灯光，有五颜六色的背景.)C．“谁能来模拟一下小朋友们的表情(动作）？”请几名同学分别表演。
三、综合体验
1．请全班同学一起随电视表演舞蹈。
老师提问：“看到电视上的小朋友跳得这么好，你们是不是也想来表演了?”
2．选部分优秀同学在前边领舞，老师参加到他们中间。
3．游戏：“音乐停、舞蹈停”。请同学们观察跳舞同学的表情