疫情后幼儿园复课方案（通用）.doc

疫情后幼儿园复课方案（通用）
　　　　科学活动
　　《茎输送水》
　　组织形式：
　　集体
　　活动目标：
　　1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。
　　2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料
　　1、寻找身边的单双数
　　2、分组操作
　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
　　●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
　　●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
　　●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
　　●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
　　3、集体游戏
　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
　　五、收拾物品，结束活动。
　　活动目标
　　，培养幼儿创编故事的兴趣。
　　，发展幼儿的表现力和创造力。
　　活动准备
　　Ppt：上幼儿园 幼儿园课件
　　活动过程
　　一、导入
　　：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？
　　？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。
　　二、展开
　　
　　引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？
　　。
　　（1）我们先给这个小朋友起个名字吧
　　幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红）
　　妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？
　　（妈妈再见）
　　（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？
　　：
　　红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？
　　准备吃饭时，红红做了哪些事情？
　　红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？
　　红红吃简餐时想到了谁？
　　红红上课时怎样听讲的？
　　鼓励幼儿大胆讲述。
　　，有故事名字，有情节。
　　，每个人都很棒，都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。
　　，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。
　　。
　　三、延伸
　　将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。
　　幼儿园小班语言米皮皮的魔棒
　　活动目标：
　　1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学****词：“大、缩”
　　2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。
　　3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。
　　活动准备：
　　米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅
　　活动过程：
　　一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》
　　二、教师有感情地讲述故事
　　（1） 米皮皮得到了一个什么宝贝？
　　（2） 为什么这是一根神奇的魔棒？
　　（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）
　　教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！
　　游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学****词语：“长、缩”
　　三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。
　　教师出示故事图片讲故事
　　提问：
　　（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？
　　（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？
　　（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？
　　四、学****游戏“米皮皮的磨棒”
　　我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？
”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”
　　第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
　　第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”
　　五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？
　　教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多