12 an en in un ün[17].docx

12 an en in un ün
教学过程
教学目的
1．学会前鼻韵母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ，读准音，认清形,、ｙｉｎ、ｙｕｎ。
2．正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成,女生试试，同桌互相读一读.
。
编个顺口溜记记.(摁个门铃en en en ）师生一起加上手势说一说,记一记。
三、学****声母和ɑn、en组成的音节
过渡：你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。请大家翻开书47页，自己试着读一读。（精品文档请下载）
：(课件出示9—10）
2。组织学生分小组练****拼读，并在小组内进展纠音、正音.
3。指名读，开火车读,到达纯熟拼读。
四、稳固练****正确书写
拼音宝宝玩的有点累了,如今我们把它们送回家吧！它们住在几楼呀？
。　
（1）（课件出示11：ɑn、en)仔细观察ɑn、en 2个韵母,让学生认清形,说说占格位置。同学们观察写这三个鼻韵母的时候要注意什么？（精品文档请下载）
【设计意图：字母的书写指导，标准学生学****书写，养成良好的书写****惯.】
（2）老师范写，生跟练书空。写时要注意，两个字母要写紧凑。（精品文档请下载）
(3)学生书写。先描红，再临写,老师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。
（师在学生书写时强调学生做到：身正、肩平、臂开、足安.）
（4）在实物投影上展示学生书写情况，进展评改。
2。小结：同学们在书写时应注意，两个字母大小差不多，占满中格，字母间隔要近.
【课堂作业新设计】
1。 用a、e、i、n组成韵母写下来.
，连一连。
qún zi lún chuán bái yún yuán qiú
参考答案：
1。 ai an en in ie
2.
qún zi lún chuán bái yún yuán qiú（精品文档请下载）
第二课时
【课时目的】：
1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
　　2．学会整体认读音节yin、yun.
　　3．学****声母和in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。稳固ü上两点省略规那么。（精品文档请下载）
【教具准备】
课件、图片.
【教学过程】
一、复****导入 ，激发兴趣
，还记得它们吗？（课件出示13)要求：读得清楚响亮。认读带腔调的鼻韵母，颠倒顺序认读.（精品文档请下载）
2．这三个前鼻韵母还有两个淘气的弟弟妹妹呢！今天也来找我们玩了。它们可淘气了，爱捉迷藏。咱们就来找找它们吧！（精品文档请下载）
二、观察图片，学****鼻韵母
（一)学****前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1.（课件出示14）看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么？（生：饮料）“饮”的韵母就是我们今天要学****的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。【设计意图：从学生实际出发，结合学生熟知的事物、图片入手,把识字和学****拼音结合起来。】
（精品文档请下载）
。
师：谁能学着发in的音？(学生试读，师生共同正音.)
,去掉i的点。
4。整体认读音节的四声练****课件出示15）
树阴下面多阴凉，yīn　yīn　yīn.
十五的月亮洒银光，yín　yín　yín。
夏天热，喝饮料，yǐn　yǐn　yǐn。
杯上有个小手印，yìn　yìn　yìn。
5。拼读音节练****br/>(二）教学un和ün,整体认读音节yun。
.
(1）老师引言:如今飞来一只蚊子,它还给我们带来了一个韵母,大家认识这个韵母吗？它怎么读？
（2）老师范读.
（3)学生指读、小组读，男女生互读.
ün的音.
（1)小朋友们假设不小心，就会被蚊子叮两个包，那可就变成我们今天学的另一个前鼻韵母啦。
（2）指出发这个音时，口形跟发un差不多,只是发音不一样。老师范读.
(3）学生跟读、齐读。
（4)编儿歌帮助记忆：反正门就是un,加上两点就是ün。
3。探究发音方法。
【设计意图：由于低年级学生自控才能差,因此设计了生动有趣的教学环节，编顺口溜、做游戏,讲故事等。】
(课件出示18）编个顺口溜记忆:一只蚊子,ún ún ún;头晕头晕，ǖn ǖn ǖn；白云白云，ǘn ǘn ǘn.（精品文档