15金色的鱼钩[2].doc

15*金色的鱼钩
教学要求

(1）快速默读课文,理解文章的主要内容。
（2）学****本课的生字、新词；能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。
(3）有感情地朗读课文。

（1)抓住描写老班长外貌15*金色的鱼钩
教学要求

(1）快速默读课文,理解文章的主要内容。
（2）学****本课的生字、新词；能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。
(3）有感情地朗读课文。

（1)抓住描写老班长外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长终于革命、舍己为人的精神。
（2）讨论、交流,加深对课文的理解。
、态度和价值观
体会红军战士团结友爱的品质，体会人物内心的思想感情,有感情地朗读课文。
重、难点 和关键
品读重点语段,体会人物内心的思想感情，有感情地朗读课文。
学情分析
本班共有40名学生，其中女生17名;学生学****根底中等，学困生较多；学生已经养成了课前认真预****课文的良好****惯，对课文内容有一定的理解。因此,本节课授课的根本思路是以引导为主，突出学生的主体性,让学生敢想、敢说、会说，在品词析句中理解人物，体会精神。（精品文档请下载）
课时划分
一课时
教学准备
PPT教学课件
教学设计
教学过程
一、提醒教学内容，板题：金色的鱼钩
二、幻灯出示自学要求
生根据自学，师检查。
三、学****品析词句
。
。
3。师出示问题：课文中哪些地方最让你感动？
生小组讨论交流，反响,师点评.
四、朗读体会
师出示个别重点语句引导学生朗读体会。
五、进步认识，升华感情
1。师出示句子：“在这个充满红袖的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉!”说说你对这句话的理解.
2。说说在你眼中，老班长是个怎样的人。
六、课文小结
是出示填空题，引导学生讨论填空、总结课文。
这篇课文运用了( 外貌 ）、（ 神态 )、（ 语言 ）、（ 动作 ）等描写手法,塑造了（ 老班长 )高大光辉的英雄形