an en in un ün[26].docx

an en in un ün
教学目的：
1。会认读、默写前鼻韵母an en in un ün
en in un ün和声母拼成音节。
3。认识整体认读音节yuan
.
核心素养:an
an en in un ün
教学目的：
1。会认读、默写前鼻韵母an en in un ün
en in un ün和声母拼成音节。
3。认识整体认读音节yuan
.
核心素养:an en in un ün 和声母组成音节的拼读。
教学重难点：拼音教学
教学方法:分角色拼读
学****方法：小组合作
教具学具准备：
1．制作多媒体课件，准备拼音卡片。（老师）
2．预****课文，拼读音节，自主朗读课文。（学生）
教学过程：
一、激趣导入，提醒课题
：今天,老师请来了五个拼音娃娃,它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？（精品文档请下载）
，尝试发音。
设计意图：通过学生自己对拼音的观察,从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学****兴趣,并把韵母记得更牢。（精品文档请下载）
。学****整体认读音节yuan，看图，电视边上放着什么？（生：球）它是什么形状的？(生：圆的）把“圆"的腔调变成一声，试一试。（精品文档请下载）
，yuan是整体认读音节。老师范读、领读.
，进展四声练****br/>yuān(冤案）　yuán(缘故)
yuǎn(远方）　yuàn(医院）
7。学****介母是u、ü的三拼音节。
（1）学生自由拼读.
ɡ－u－an→ɡuan　k－u－an→kuan　h－u－an→huan
(2）回忆j、q、x和ü相拼时的读法，学生拼读三拼音节。
j－ü－an→juan　q－ü－an→quan　x－ü－an→xuan
（二)教学en。
1。出示图片引发音。
师：再来看，图上妈妈的手在干什么?(生：摁遥控器）“摁"遥控器的“摁”发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试?很棒！发这个音跟发an的方式是一样的，先做好发e的口形，舌头渐渐向上抬起，感觉音是从鼻子里发出，请看我的口形……谁来试试？（精品文档请下载）
.
男生读读，女生试试，同桌互相读一读.
。
编个顺口溜记记。(摁个门铃 en en en )师生一起加上手势说一说，记一记.
(三)学****前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1。看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么？（生：饮料）“饮”的韵母就是我们今天要学****的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相近。（精品文档请下载）
。
师:谁能学着发in的音？（学生试读,师生共同正音。)
，去掉i的点。
。
树阴下面多阴凉，yīn　yīn　yīn。
十五的月亮洒银光，yín　yín　yín。
夏天热,喝饮料，yǐn　yǐn　yǐn.
杯上有个小手印，yìn　yìn　yìn。
5。拼读音节练****br/>(四）教学un和ün，整体认读音节yun。
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