就《鲁班锁制作》一课谈学生的实践和创新能力的培养-2022年精选文档.docx

就《鲁班锁制作》一课谈学生的实践和创新能力的培养-2022年精选文档
就《鲁班锁制作》一课谈学生的实践和创新能力的培养
综合实践活动课的课程目标，旨在培养学生的劳动观念、技术素养并提高其综合素质，注重培养学生“会动手、

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就《鲁班锁制作》一课谈学生的实践和创新能力的培养
综合实践活动课的课程目标，旨在培养学生的劳动观念、技术素养并提高其综合素质，注重培养学生“会动手、能设计、爱劳动”，使他们成为21世纪具有创新精神和创造能力的新人。为此，我在综合实践活动课的教学实际中，着重注意了以下几点，取得了较好的教学效果。
一、切实转变教学观念，实施创新教学
美国著名教育家布鲁纳指出：“教学生任何科目，绝不是对学生心灵中灌输些固定的知识，而是启发学生去获取知识和组织知识，教师不能把学生教成一个活动的书橱，而是教学生如何思维。”传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，所教的知识重结论、轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新实践能力的培养过程。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。综合实践活动课的教学创新所要体现的，就是要变被动传授式教学为主动性启发式教学，变封闭性教学为开放性教学。因此，我们要切实改变教学观念,敢于在教材开发上、教学方法的创新上，下大力气。我自编的《鲁班锁制作》一课,巧妙地利用学生对鲁班锁的热爱，以木代铁，加强了学生实践能力的培养。在过去的学科教学中，由于学生缺少实践活动，不知道怎么划线和怎样使


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综合实践活动课的课程目标，旨在培养学生的劳动观念、技术素养并提高其综合素质，注重培养学生“会动手、能设计、爱劳动”，使他们成为21世纪具有创新精神和创造能力的新人。为此，我在综合实践活动课的教学实际中