《300米走跑交替与游戏》教学设计[4].doc

《300米走跑交替和游戏》教学设计
长沙市芙蓉区实验小学 邹周辉
1、指导思想
以“安康第一"为宗旨，以培养“打牢根底,促进开展”的人才为目的，以优化教育教学过程为手段,在课程中落实《体育课程标准》的理念,运用合理、有效的教学方法，《300米走跑交替和游戏》教学设计
长沙市芙蓉区实验小学 邹周辉
1、指导思想
以“安康第一"为宗旨，以培养“打牢根底,促进开展”的人才为目的，以优化教育教学过程为手段,在课程中落实《体育课程标准》的理念,运用合理、有效的教学方法，激发学生学****兴趣，培养学生积极参和活动的意识,运用直观的评价方式，促进学生更好地掌握根本技能，培养学生遵守运动规那么，安全运动的意识。在此根底上,让学生学以致用,引导其认识到所学内容的价值。（精品文档请下载）
2、设计思路
本课以程度一学段中各领域目的为要求，结合一年级学生活泼好动、乐于表现等特点，以写好数字的便签纸为游戏器材贯穿课堂，在老师的引导下充分激发学生的练****兴趣，通过“ 百事通”和“数学小能手”等活动，开展学生走、跑交替的才能，并在游戏中运用鼓励性评价鼓励学生发挥主体作用。本课通过创设不同情景吸引学生注意力，使之主动参和游戏,展示他们的表现才能。（精品文档请下载）
3、学情分析
一年级学生比较喜欢跑，但随意性很强，同时表现欲也很强,由于没有承受过任何学和练，所以学生的动作都是来源于自然状态，很多学生的动作缺少正确性。他们集中注意力学****的时间比较短,，因此,老师在教学中要擅长调动学生学****的情绪和兴趣,不断地变换练****方式,,以调动学生练****的积极性。
（精品文档请下载）
4、教材分析
一年级300—，使学生尝试自然呼吸的方法和坚持不懈的体验，进步学生奔跑的才能，开展协调、耐力和身体协调素质。在有一定的根底后，可适当调整跑的间隔 ，以进步跑的才能。（精品文档请下载）
5、教学目的
(1）以写好数字的便签纸为载体，运用多种情境创设为手段，培养学生对走跑交替学****的兴趣.
（2)通过走跑交替练****使学生掌握跑的正确姿势,体验间隔 和速度的关系，开展协调、耐力和身体协调素质。掌握正确呼吸方法。（精品文档请下载）
（3)通过游戏比赛培养学生团结协作和顽强拼搏的意志品质。
6、教学重、难点
教学重点:走跑中呼吸自然，动作协调,保持走跑的正确姿势。
教学难点：体验间隔 和速度的关系，呼吸方法。
7、场地安排和器材准备
场地安排：整堂课学生都在长15米,宽10米的场地上进展练****br/>器材准备:展示板、便签纸、播放器。
8、预计运动负荷
练****密度：  35—40％;
平均心率:  135—140次/分. (最高心率150次/分,出如今根本部分的 “我是 百事通”中).（精品文档请下载）
9、教学过程
300－500米走跑交替
一、开场和准备部分　　　　9分钟
(一）、课堂常规。
(二)、热身活动。
1、慢跑.
2、徒手操。
（三）、身体素质“课课练"。
1、原地摆臂。
2、原地跑步。
二、根本部分　　　　　28分钟　　　
（一）、300