《an en in un ün》教学设计[23].docx

《an en in un ün》教学设计
本课时编写：蚌埠第二实验小学 高孝文
教材分析:
本课有5部分内容。第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。客厅里爸爸妈妈坐在一张条纹布沙发上，沙发前有个茶几，茶几
《an en in un ün》教学设计
本课时编写：蚌埠第二实验小学 高孝文
教材分析:
本课有5部分内容。第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。客厅里爸爸妈妈坐在一张条纹布沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。图中“天安门”的“安”提示an的音，“摁”提示en的音，“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹"的“纹”提示un的音,“云"提示ün和yun的音，皮球“圆圆的”提示yuan的音。第二部分是声母和5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语，配有一幅情境图。第四部分是儿歌《家》。第五
部分是本课要求会认的字“草、家、是"和要求书写的音节词“lún chuán”。（精品文档请下载）
教学目的：
1。学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。会认“草”“家”“是”3个生字。（精品文档请下载）
2。可以准确、流利地读出an en in un ün的四声,给音节正确标调.
3。可以自己独立拼读课文中的音节。
教学重难点:
正确地拼读拼音，有感情地朗读儿歌，讲述儿歌中描绘的内容.
课前准备：
老师准备拼音卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。
学生预****课文和拼音。
教学过程：
一、复****检查
1。卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er。
:我们已经学了8个复韵母，1个特殊韵母
3。出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音一样的复韵母。
二、教学前鼻韵母
（一）an和整体认读音节yuan
、看插图说话引出an：电视机里面出现的是什么画面？（天安门，板书：ɑｎ)
。
(1）讲解发音要领.(把a和n合在一起，先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上颚的前部，使气流从鼻孔出来,要念成一个音。)
（精品文档请下载）
（2）老师范读,学生自由举手读、开火车读、全班齐读。
（3)看看an是怎么写的.(先写a,再写n，团结友爱不分开。）学生练****书写。
3。an的四声练****ān(天安门） ǎn(俺家） àn（黑暗)
4。教学整体认读音节yuan。
（1）学发音，yuan是整体认读音节,、领读。
(2)yuan的腔调标在a上，进展四声练****br/>（二）教学前鼻韵母en
1。出示课件，看插图说话：图上画着谁?她在干什么? （摁遥控器，板书:en）
2。教学en的发音：启发学生用学****an的方法练****en 的发音。
提示:先发e，马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔中出来。
3。老师领读，自由举手读,齐读。
，腔调标在e上。ēn（恩情） èn(摁