《剪羊毛》教学设计[4].docx

《剪羊毛》教学设计
郭道小学 王慧
一、教学目的：
1。 情感态度和价值观:完好而充分地聆听歌曲，用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
2。 过程和方法：通过视听结合法、直观演示法、小组合作法的教学手段，可以对学****产生兴趣《剪羊毛》教学设计
郭道小学 王慧
一、教学目的：
1。 情感态度和价值观:完好而充分地聆听歌曲，用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
2。 过程和方法：通过视听结合法、直观演示法、小组合作法的教学手段，可以对学****产生兴趣，获得音乐的创造力、感受力和表现力。（精品文档请下载）
：学生能能用轻快活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复和变化。掌握四分休止符、附点八分音符.（精品文档请下载）
二、教学重点：能用轻松活泼的声音演唱歌曲
三、教学难点:用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
四、教学准备：课件、打击乐器
五、教学过程：
（一)教学常规:
1。聆听音乐《节奏和节拍》,放松身心，进入学****状态。

2/4 X X X X ∣X - ∣ X X X X∣X —‖
2/4 X。 X X X∣X X X X ∣X X. X ∣X 0 ‖

1 2 3 4∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 —‖
小 猫 爱 吃 鱼 yu
用La、Lu、Lv、Li哼唱旋律
（二）创设情境，激趣导入:
同学们,今天我们来学****一首新歌《剪羊毛》，翻开课本36页，板书课题.
大家知道为什么要剪羊毛吗？羊毛能做什么呢？老师给大家请来一位好朋友——喜羊羊,让它带着我们一起去找答案吧！（精品文档请下载）
1、PPT播放澳大利亚风景组图和剪羊毛、羊毛制品图片，背景音乐《剪羊毛》，
2、同学们自由答复以下问题。
羊浑身是宝，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊角是珍贵药材，羊毛还能做成衣服、鞋子等，所以工人叔叔们剪羊毛一点不觉得累，还哼着歌曲呢！一起来听听！（精品文档请下载）
（三）初听音乐，感受情绪
1、聆听歌曲，感受歌曲、节奏是怎样的？
2、自由答复。
3、复听歌曲，跟着老师一起打节拍.
（四)有节奏的朗读歌词
1、学生尝试朗读
2、老师示范读
3、解决歌谱中的音乐符号
4、重点讲解附点八分节奏和四分休止符.
5、引导学生打着节拍朗读歌词.
6、齐读歌词.
（五）学唱歌曲
1、复听歌曲，找出熟悉的旋律。出现了几次？（发声练****第二条）
（三次,重复的旋律，这样便于学生快速