《加快速度走与游戏》教学设计[21].docx

《加快速度走和游戏》教学设计
一、指导思想
根据新课程标准，坚持“安康第一”，关注每一位学生开展，提升学生运动
兴趣的根本理念。以我校“活动式教学"为指导，在课堂中培养学生自然走的正
确动作,营造和谐的学****气氛,进步参和意识，促进互《加快速度走和游戏》教学设计
一、指导思想
根据新课程标准，坚持“安康第一”，关注每一位学生开展，提升学生运动
兴趣的根本理念。以我校“活动式教学"为指导，在课堂中培养学生自然走的正
确动作,营造和谐的学****气氛,进步参和意识，促进互相学****和帮助，让学生在
愉悦的学****气氛中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作
意识.
二、教材分析：
走的教材是课程标准学****领域目的中,开展体能的活动和内容。走是人在日
常生活学****劳动中最根本的活动才能。通过走的教学，使学生掌握正确走的方
法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，进步走的能カ。本次课是走和游戏的
第一次课，以情境形式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调
开展走的才能。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合,特别要强调抬
头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识.
三、学情分析
本节课的教学对象是程度一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活没
好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模拟才能较强，喜欢形象、直观
有趣的学****内容,学****过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现,
年级学生的学********惯还未形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的60％
他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意
力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采
用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、
丰富有趣的多种游戏活动进展教学，学生积极参和,进步了学生参和课堂活动的
兴趣和学****兴趣,为学生提供展示自我的舞台，对于开展身心，培养顽强、果断
的良好品质,发挥学生的主动性及团队合作的集体主义術神具有积极的意义
四、教学重、难点：
牧学重点：走的放松、自然、协调、开展走的才能
数学难点：培养自控力和自我表现意识
五、学目的
1、体会各种姿势的走,浓发适动兴
2、掌握正确的走的动作方法，进步学生力量、协调等身体素质，发题部
3、培养学生勇放、果断、互相助的良好品质，学主的环保意识，
教法
1、采用多种活动,进步学****兴趣
在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练****即：乘坐交通
工具出发