下载此文档

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》教学反思.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

1/3

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/3 下载此文档

文档列表 文档介绍

2018 年新苏教版国标本三年级上册
语文《我应该感到自豪才对》教学
反思
《我应该感到自豪才对》这篇童话层次清楚，语言简洁，情
趣盎然，寓动物常识于学生喜闻乐见的生动形象的童话故事中，
学生非常乐于了解，
2018 年新苏教版国标本三年级上册
语文《我应该感到自豪才对》教学
反思
《我应该感到自豪才对》这篇童话层次清楚，语言简洁，情
趣盎然，寓动物常识于学生喜闻乐见的生动形象的童话故事中，
学生非常乐于了解，乐于阅读，乐于主动积极地进入文本，和
文本对话。这样的课文，我感觉老师只需要起个穿针引线的作
用就够了，无需过多的指导。
揭示课题时，抓住“自豪”，通过换近义词、反义词的方
法来理解，并引导学生把课题读好。围绕课题学生质疑：“我
指谁？”、“我为什么感到自豪？”、“是什么让我自豪？”
激发学生的阅读兴趣。
小骆驼跟妈妈去沙漠旅行的部分是本文的重点，我主要通
过多种不同形式的分角色朗读，来体会骆驼肉疙瘩——驼峰、
双层的睫毛、又大又厚的脚掌在沙漠中赖以生存、不可替代的
特殊作用；体会骆驼妈妈的温柔、关切，高明的教育方法；体
会小骆驼的委屈、担心、自豪的情感变化历程。
言以情生，以言传情，学生通过朗读、自述、续讲故事、
联系生活中的实际例子等不同的形式，自然而然树立正确的审
美观：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没
有真正的作用、真正的价值。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》教学反思来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.